李钻芸

【摘 要】班级自主化管理方式，就是通过明确班级自主化的管理目标，来提高学生班级管理的主动性，培养学生的实践能力、创新能力和管理能力。本文就当前初中班级自主化管理存在的问题、影响初中班级自主化管理的主要因素以及加强初中班级自主化管理策略3个方面进行了具体的阐述。

【关键词】初中班级；自主化管理；问题；对策

中图分类号：G635 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）18-0118-01

班级自主化管理，是一种强调学生自主参与为特征的班级管理模式。通过学生的自主参与，使班级成为学生自主管理、自主生活、自主发展的场所，让学生真正成为班级的主人。教育家第斯多惠说过，只有激发学生进行自我教育，才是真正的教育。在班级管理中有效地实行自我管理，有利于儿童认识自我，了解他人，明确人与人之间的合作关系，为培养“社会化”人才打下坚实的基础。

一、当前初中班级自主化管理存在的问题

1. 缺乏明确的管理目标

班级管理的前提和目标是培养学生的各项能力，促进学生发展。但调查发现，在初中班级自主化管理中，仅一半的学生认同班级管理目标，有将近四成的学生不积极配合，也不认可这种管理模式。由于管理目标不够明确，直接影响了学生参与班级自主化管理的积极性。另外，由于受到传统教育观念的影响，很多班主任只是让学习成绩好的学生管理班级，过于重视成绩，忽视了学生社会适应能力和自主学习能力的培养。……