朱娜

【摘 要】随着经济的迅速发展和改革开放的深入推进，我国对英语人才的需求量越来越大，而且对运用英语的综合能力提出了更高要求。高中是培养英语语感及阅读能力的重要时期，对于后续学习有很大的帮助。但是，高中英语阅读教学目前存在一些问题，这就需要教师根据学生的实际情况，对阅读教学策略进行调整，以提高高中生的英语阅读能力及英语素养。

【关键词】高中英语；阅读教育；发展策略

中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）18-0071-02

众所周知，高中英语阅读教学是极其重要的环节。学生可以通过阅读来扩充自己的单词容量，加深对英语语法的理解。特别是在高中英语学习阶段，学生的阅读能力对做题有很大的影响。在高考英语试卷中，阅读占了很大的分数比例，而且其他各种类型的题目也需要运用阅读能力。由此可见，阅读对于学生的高中英语学习来说尤其重要。

一、高中英语阅读教学的现状

目前，在英语课堂上“填鸭式教育”仍然存在。在阅读教学过程中，教师一般会让学生进行机械性地阅读，然后让学生识记单词，并且通过听写等方式，对学生的学习成果进行检查。这就导致了一系列问题：①在教学过程中，教师更侧重于对语法、单词等具体知识点的教学，而弱化了学生对文章情境的理解。这样就不利于增进学生对短文的理解，只能让学生学习到表面知识；②教师对教材内容的实质理解还不够，对新课标也没有系统的认知。……