观点

2016—11-08

中国教育网

成人要创造条件让孩子在同伴中

接受影响

美国心理学家茱蒂·哈里斯研究指出，同伴间的影响力超出常人的想象。成人要创造条件，让宅在家里的孩子走出来，在同伴中接受影响，自我生长。孩子们在与同伴的交往中，往往会有一些意外收获，从而帮助他们丰富知识经验，纠正认识上的偏差，更会获得友谊，愉悦身心。

2016-11-09

人民网

美国都是快乐教育？不！

美国基础教育是否真的像国内很多人羡慕那般轻松快乐？当中国家长的焦虑与日俱增，美国的家长和孩子状态如何？其实，美国家长也重视教育，为择校搬家很常见。美国学校考试也多，学生要拔尖一样需要更多努力。美国教育界也在反思，通过州统考、制定教学大纲等方式提高学生分数。

2016-11-10

中新网

减负是探索如何教得有趣学得有效，学习从来都有压力

中国青少年研究中心副研究员洪明认为，从来就不存在没有压力的学习，国内如此，国外也是如此。减负不是目的，要让家长和学生明白压力的积极意义。更重要的是，要让减负从单纯物理时间上的减少，升级为单位时间所获价值和效果的提升，这才是减负的根本所在。

2016-11-18

中国教育网

成人不需要对绘本作过度解读

法国插画家塔莱克认为，不同的孩子对绘本会有不同的认知和感受。因此，成人不需要对绘本进行过多的解读，或是拘泥于其中的教育意义，而是应该放手让孩子们自己去感受其中的乐趣，不需要试图让孩子一下子就能理解全部的意义，“也许若干年后甚至十几年后，孩子们会突然顿悟，这个过程一定很美妙”。……