任海芬

摘 要：初中生物教学所涉及的内容非常广，而且能够帮助学生认识生物界的奥妙，来为自己的学习、工作服务。但是只要是理论知识的传授学生学起来都会觉得枯燥、乏味，课堂气氛难免死气沉沉。而影视欣赏貌似与生物教学没有多大关系，但是学生最喜欢的就是影视。所以怎样把影视欣赏运用到生物教学之中是需要教师研究的主要问题。教师可从影视欣赏在初中生物教学中应用的作用和影视欣赏在初中生物教学中的运用策略两个方面进行深入探讨。

关键词：影视欣赏；生物教学；策略

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）27-0155-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.27.097

一、影视欣赏在初中生物教学中应用的作用

影视片中动感的画面，激烈的打斗场景和变化多端的情节让学生魂牵梦绕，甚至达到了废寝忘食的程度。而把影视欣赏运用到生物教学必然能取得意想不到的效果。

（一）调动学生学习积极性

学生对于感兴趣的东西会主动去接触和学习，而学生是教学中的主体，只要发挥好学生的主体作用才能完成教学的三维目标，才能达到教学目的。要发挥学生主体作用，关键是调动学生学习的积极性。教师可以在初中生物教学中播放一些影视片，让学生在影视欣赏的过程中提高学习积极性。比如在讲《环境对生物的影响》时，如果教师一味地把环境对生物的影响的各种因素和产生结果进行一一介绍，即使教师讲得再怎么系统和精彩，学生学习一段时间后就会感到乏味，甚至厌学。……