张显华

摘要：高职院校所开设的法学课程无论是在培养对象还是在培养目标上，皆有其自身的特定要求。我国的教育政策指出，在人才的培养上要高度重视创新能力以及创新精神。而创客教学法恰好能满足以上要求，在创新型人才的培养上作用显著。本文首先对创客教学法进行了简要概述，然后分析了高职法学教育中运用创客教学法的作用，发现其有助于突破法学教学中遇到的重点难点，在实現高职教育培养目标的同时，全面落实国家的教育政策。

关键词：高职 法学教育 创客教学法

中图分类号：D90文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）15-0156-01

创客教学法是通过对现代化信息技术的灵活运用，运用创新作品和动手实践的方法来鼓舞学生发明工艺并且展示创意灵感。其以特定的学习任务为核心，要求学生结合多学科的知识，团结合作，凭借自身的创新能力处理问题，从而使学生的综合素质得到全面提升。我国高等职业教育的最终目的是为了培养技术应用型人才，这与创客教学法注重操作实践的理念不谋而合，因此本文深入探讨了高职法学教育中创客教学法的运用效果。

一、创客教学法概述

所谓的“创客”也被称作自造者，其所指的是痴迷科技、勇于实践的年轻人。他们热衷于分享技术，交流各自的奇思妙想，以创客为核心的社区也就成为创客文化的传播媒介。

随着创客及创客空间的普及，许多教育工作者开始放眼于创客教学法。……