刘歆++赵春梅

摘要：独立学院英语教学中隐性逃课问题普遍存在，并且在艺术类英语教学中严重影响教学效果。本文针对这一现象尝试提出了解决该问题的具体实施的手段和方法。

关键词：独立学院 隐性逃课 英语教学

中图分类号：H319文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）15-0142-01

在独立学院英语教学的诸多问题中，隐性逃课问题在艺术类学生的英语课堂上表现得更为突出。学生基础薄弱，造成了独立学院中的大学生对英语学习产生惧怕心理，害怕课堂上被提问、不会背单词，更有甚者是连朗读课文、单词都做不到，听力和口语表达自然也就无从谈起了，因此，采取旷课、逃课等逃避行为。即使来上课，动嘴不动脑，问题逐步积累使得很多知识点都是一知半解。不但使基础薄弱的独立学院艺术类学生大学英语的学习雪上加霜，而且造成教师课堂教学举步维艰。

通过对我院艺术生英语课堂隐性逃课问题的分析，课题组针对这些问题制订了解决问题的对策，具体做法如下：

一、设置丰富的英语课程，培养学习兴趣

改变过去课程种类单一的状况，开设丰富多元的英语课程。由于目前仅限大三时，可以选修部分教师开设的各种不同类型的英语课程，这已不能满足学生学习英语的需要，因此具体的改革方案应做到：不同英语水平的学生可以选择水平相符的课程学习；使达到规定英语水平的学生，从第一学期起就可以根据兴趣爱好选择自己喜爱的英语课程进行学习。……