王国林

摘 要 品德与社会是一门有助于小学生德育全面发展的课程，在学生将来的成长中起着重要的作用。但是由于受应试教育的长期制约，教学中以死记硬背知识点的教学模式居多。尤其是《品德与社会》这一类的课程，课堂教学毫无生机，学生对教学内容无法做到真正理解。如何激发学生对学习的兴趣，实现《品德与社会》的高效课堂，笔者在下文中列举了一些做法。

关键词 品德与社会 课堂教学 教学策略

中图分类号：G623.15 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2017）13-0077-02

品德與社会所教学的内容与我们的日常生活有着紧密的联系，教学素材呈现多元化，教师在教学过程中要把学生的认知水平和实际的学习情况结合起来，合理地整合教材内容，使教学内容更加富有弹性。在进行课堂教学时，要依据小学生的性格特征来设计教学环节，让学生在具体的情景中深化理解所学知识，养成良好的行为习惯，提升道德品质。

一、通过角色扮演引发学生共鸣

合理地根据教学内容创设情境能够有效地激发学生学习兴趣。教师在教学过程中通过不同的教学情境可以让学生更加理解所学习的内容。采用这种学生喜闻乐见的教学形式，学生表现非常积极，课堂教学氛围也十分活跃。例如在学习科教版《品德与社会》五年级上册《斤斤计较选村官》这一环节时，教师带领学生开展一台小品表演来模拟教材中的村官选举。老师扮演主持人，再选出两名学生分别扮演马保田和高熊向大家介绍自己，并发表自己的竞选口号。……