许世方+张弓

摘要：本文主要通过声学角度来对河南学生的英语朗读语料、方言朗读语料和美国学生的英语朗读语料进行一定的对比，从而发现不同地区学生的英语元音发音的不同对英语学习者的英语发音有着很大的影响。河南学生在母语的影响下无法保证所发出的音和母语相似。

关键词：语音库 英语学习者 元音声学 特征

中图分类号：H319文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）15-0029-01

一、研究方法

1.实验语料

研究语料主要为中国英语学习者朗读材料语音库。研究对象为河南学生的英语朗读语料、方言朗读语料和美国学生的英语朗读语料，来自20位河南学生和20位美国学生。男女数量各为一半，主要研究河南学生和美国学生在/i/、/u/、//、/α/上的发音情况。研究人员在录制和标注河南方言语料时发现方言对于学生学习英语发音有着很大的影响。该地区学生在日常生活中使用比较多的就是方言，普通话不经常使用，也说得不是非常流利。在这种情况之下，方言可以视作他们的母语。另外，研究人员又选取了2位河南学生的方言语料来研究方言对于学生英语发音的影响。

2.研究工具及步骤

通过比较发音方法，人们往往会观察舌位的高低、前后以及圆唇与不圆唇来辨别元音的发音。从声学的角度来看，F1和F2和元音的发音位置有着很大的关系。元音高，则F1频率低。元音低，那么F1频率高。因此，研究人员只需要分析F1、F2就可以辨别元音的发音位置。研究人员将学生朗读语料中的/i/、/u/、//、/α/的F1、F2的数据提取出来，发现如果语速、语调不同，那么F1、F2的数据也会有很大的差别。……