赵学潮

“门官”张妍清楚地记得，上周末放学后，她将教室门锁得好好的，语文作业本不可能不翼而飞！我们一个个愁眉苦脸，唉声叹气。

第二天早晨到校后，同学们仍然议论纷纷。偏巧老天爷也不作美，淅淅沥沥地下起雨来，我们的心情也随之更糟糕了。

可是，第一节课后，教室里传来了一条爆炸性新闻：语文作业本找到了！男生们乐得在教室里又蹦又跳，女生们高兴得拥抱在一起。后来，还是“万事通”习浩告诉我，是班上的“福尔摩斯”尹旭龙和“名侦探”仲浩楠找到了作业本。原来是“小马虎”耿永超粗心地将自己的英语作业本放在了全班语文作业本的上面，害得我们东翻西找，虚惊一场。

上述习作片段叙述的是全班同学的语文作业本失而复得的事情。基本把故事叙述清楚了，可是内容不够详尽具体，写得平铺直叙，故事情节缺少曲折诱人的亮点，读后感觉没有趣味。

建議妙用曲笔，制造误会，掀起波折——小偷偷走了语文作业本，并引向深入——失窃案告破，小偷被捉，语文作业本失而复得。最后再陡然一转，告诉读者出乎意料的结局——“小马虎”耿永超因为粗心放错了作业本。这样，就会使习作变得波澜起伏，曲折诱人。

“门官”张妍清楚地记得，上周末放学后，她将教室门锁得好好的，语文作业本不可能不翼而飞！

后来，还是心细的习倩同学提供了“重大线索”：今天早晨，她打开教室门时，发现靠近门的那扇窗户开了一条细细的缝。可能有人由此进入教室，偷走了我们的作业本。

简直可恶极了，我们不由得对这小偷恨之入骨。同时，大家也有些埋怨负责关窗户的“小马虎”耿永超。同学们一个个愁眉苦脸，唉声叹气。

第二天早晨到校后，同学们仍然议论纷纷。偏巧老天爷也不作美，淅淅沥沥地下起雨来，我们的心情也随之变得更糟糕了。

可是，就在第一节课后，教室里传来了一条爆炸性新闻：失窃案告破，“小偷”被捉，全班同学的语文作业本失而复得。

我还没弄清是怎么回事，只见男生们已乐得在教室里又蹦又跳，女生们则高兴得拥抱在一起。后来，还是“万事通”习浩告诉我，原来是班上的“福尔摩斯”尹旭龙和“名侦探”仲浩楠破了这起“悬案”。

“小偷”何许人也？并非别人，正是“小马虎”耿永超。不知怎么搞的，这家伙竟粗心地将自己的英语作业本放在了全班语文作业本的上面，害得我们东翻西找，虚惊一场。