陈长发

摘 要 提高课堂教学质量和效率，是当今时代对教学的基本要求。在物理教学过程中适时，适量，适情运用多媒体技术，发挥其优势，就能够大大提高物理教学的质量和效率。对此，我将在教学中的一点感受写出来，希望在以后的教学中，能让使用了多媒体技术的课堂如虎添翼，事半功倍。

关键词 高中物理 教学 多媒体技术 运用

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2017）14-0129-02

素质教育理念的提出，要求改变传统的教学方式，对教学方式进行创新，以此丰富教学课堂，提高学生的学习兴趣。高中物理这样一门具有挑战性的学科对于学生来说就更具有难度了，一是它的内容较为枯燥乏味，另一个就是它的专业性较强，内容不是特别容易理解。所以，借助多媒体技术来帮助同学们提高学习成绩，是非常必要的。

一、在高中物理教学中运用多媒体技术的优势

1.增强交互性，提升教学效率

在传统的教学中，教师需要在完成相关的教学内容之后对学生进行相关的辅导、评价等一系列内容，这要花费很多的时间.利用多媒体教学可以在一定程度上简化教学过程，加快教学的节奏，加大课堂的教学密度，提升课堂的教学效率。

多媒体教学中计算机的作用是最重要的，通过计算机的声音、图像、文字等的交互性、存取数据的快速性以及自动化处理数据的功能可以在教师以及学生之间形成很好的交互性，教师可以收到学生的及时学习反馈.教师也可以将相关的课件通过网络的形式发送到学生手中，学生可以根据自身的情况进行具有针对性的学习。这样不但提升了教学的效率，而且降低了学生的学习时间负担，学生学习的更加轻松。

2.突出重点，化解难点，加深对物理知识的理解

在高中的物理学习过程中，同学们经常会遇到一些困难，如学生的抽象思维能力较差，并对物理方面的相关知识储备不足，所以学生在学习物理时就会遇到各种各样的问题，如果在这过程中不能够很好地解决这些问题，那么就会极大地打击学生的自信心，严重影响学生学习的积极性。而在高中物理的课堂引入多媒体技术教学，能够让原本只存在于书本上的知识变得更加生动形象，而多媒体教学能够借助自身集声音、动画、文字于一体的优势使得物理的概念和规律以一种比较容易接受的方式带给同学们更为新奇的感受，让物理现象更为逼真地呈现在人们眼前，从而加深学生对物理知识的理解，从而提高学生的物理知识水平。

3.利用多媒体模拟物理实验，激发学生学习兴趣

在高中物理教学中，教师因为缺乏实验设备而无法当堂向学生展示物理实验的时候，可以通过多媒体技术向学生展示物理实验的实验步骤、实验现象和实验结果，将抽象难懂的物理概念，物理规律具体形象化，从而提高学生学习物理的兴趣和提高学生的空间想象能力。

二、高中物理多媒体教学中应该注意的情况

1.了解到多媒体只是对物理教学起辅助作用。在教学的过程中，不少教师在教学中引进多媒体技术后，教学往往过多重视多媒体技术的使用，没有重视教学能力的提升。这样的情况造成了主次不分，影响教学的效果，同时也影响了学生和教师之间的交流。在教学活动中人是教学主体，学生与教师需要进行沟通，只有这样，教师才能了解到学生的需求，进而制定相应的教学方案。

2.设计课件内容需要注重实用性。不少教师在设计教学课件往往只注重课件的精美性和实用性，而忽视了课件内容的实用性。虽然这样可以有效激发学生上课的积極性，但是这也容易分散学生的学习精力，让学生无法获得有用的信息。在进行物理实验操作中，教师不能都将实验操作通过模拟的方式进行教学，这样会不利于提高学生的动手能力。

3.多媒体教学承载的信息量大，能有效节省课堂板书时间。多媒体课件承载的信息量大是显而易见的，因此，教师应提前准备好教学课件，从而有效地节省教师板书的时间，提高课堂效率。制作多媒体课件从另一个角度来说，也是将课堂板书和演示的时间提前，所以不熟练的教师就要耗费不少的时间来准备，在运用的前期，对教师备课有一定的影响，这也要求教师在软硬件运用的方面多多学习，要做到主次分明，尽量用简洁的画面来说明问题。

多媒体具有传播信息量大，播放速度快等特点，但是使用时切忌将定理的推理过程、解题过程等整页播放，需逐行逐句显示，不能因追求课时速度而将知识点一闪而过。

三、使用多媒体教学的途径

传统的物理教学可通过多种途径与多媒体技术进行整合，以提高课堂教学效率。一是扫描，教师可使用扫描仪把现成的图片或文字扫描出来，以供学生观摩。二是网上下载，教师可以结合教学内容，利用多媒体在网上下载相关的文字、图片、音频和视频资料等，扩展学生的知识面，给学生提供更多的感性材料。三是制作课件，这是教师使用多媒体教学最常用的一种方法，教师把所要讲的内容以PPT的形式做出来，在PPT中教师可使用文字进行说明，可添加表格进行对比，可添加图片进行说明，可使用超级链接来进行扩展。教师使用课件教学直观具体，能够引起学生的学习兴趣。