毕宝娣

语文课上，当我的眼神落在远处的那位同学那里时，只见他的嘴里在嚼东西，一只手里攥着刚刚剥完的栗子皮。我没说什么话，我知道他心不在焉。我们一起在等待着下课。同时我在努力调整自己的情绪。

浩×是二年级时转来的，当时他的父母开门见山地告诉我们，在原来的学校，孩子很调皮，老师让他自己单独一个座位，结果孩子越来越不喜欢学习了，他不喜欢那里的老师……想到这里时，我突然感觉到自己肩上的担子是如此的沉重，头脑不断地思考：该如何开始和他的接触，如何才能改变他的现状……

铃声终于响了。

“浩×，刚才在课上是怎么回事？”

他看着我，没说话。

“是不是吃东西了？”

他摇了摇头。

当时真的可以用“火冒三丈”来形容我的情绪，明明我都看见了，他怎么能否认呢？我沉默，退后了一步，内心与自己对话：要温和而坚持，然后，我把自己看到的和想到的重述了一遍。他点头了（在平静的状态下与人交流更容易让人接受，大人如此，孩子也是一样）。

“浩×，你能点头承认自己的行为，我很高兴，我更希望你能分清楚什么时间该做什么事，如果那样的话老师会更以你为荣的。”

他好像也惊讶于我如此平静，眼神中多了一丝柔软的东西在里面。我俩来到大厅然后坐在沙发上，此刻我更加平静。

“你喜欢妈妈吗？”他点点头。

“那以后在学校里，我就当你的妈妈，你有任何的问题都可以来找我，你难过的时候我就当你的保护伞，我的怀抱永远为你敞开，好吗？