徐颖

摘 要：教学设计是课堂教学顺利实施的前提和基础，教师在课堂教学中，不应拘泥于内容的教学设计中，应该重视课堂的变化，善于捕捉教育契机，把握偶发事件，课堂促进其一般趋势预设目标，生成目标，努力构建新的课堂教学互动机制，把小学英语教学推上了一个新的平台。

关键词：英语；教学；设计

小学英语教学是英语教学的基础。教学设计是教师展示课堂教学艺术水平的重要保证和前提。引导学生观察、调查和讨论，学习搜索和使用信息，培养学生的英语思维能力和解决问题的能力是基于探究学习理论的教学设计。教师必须在此基础上发展学生的认知能力，进行有效的教学设计，以达到更好的教学效果。

一、小学英语教学设计要考虑英语教师的作用和素质

教师是小学英语教学的领导者、合作者及参与者。教师素质是教育教学顺利完成的基本保证。因此，在小学英语教学设计中，应考虑教师在英语教学活动中的作用，合理地安排教師活动。例如，在小学英语教学中经常设置游戏活动，激发学生学习英语的兴趣，深刻理解英语单词和句子的含义。在教学设计中，我们必须考虑到教师在游戏中的角色变化，在游戏前，老师就像导演，巧妙地安排游戏。在游戏中，教师是观众，观众对演员的鼓励和评价，是演员成败的关键所在。在游戏结束时，老师是评委，对知识和技能进行总结与评价。在教师角色转变的过程中，丰富了课堂教学。……