周鹏

摘 要：对萃取中萃取剂毒性大等不足进行了实验探析，改变用碱水反萃取酸化提取的方法。实验现象明显，非常适用于课堂演示及学生实验。

关键词：碘的提取；实验改进；萃取剂

一、实验存在的问题

人教版《化学必修1》的实验1-4中采用溶剂萃取法，利用CCl4萃取碘的饱和水溶液中的碘单质，具体操作是：往分液漏斗中倒入10 mL碘的饱和水溶液，然后再注入4 mL四氯化碳，盖好玻璃塞，振荡，静置。

出现的现象：振荡前溶液分层，上层黄色，下层无色透明、油状；振荡后溶液分层，上层为无色，下层为紫红色。

现象解释及结论：四氯化碳能萃取碘水中的碘。

事实上，实验中用CCl4萃取碘水中的碘，得到碘的四氯化碳溶液，没有再进一步分离出碘单质，不能给学生完整展示物质的分离。同时，选用四氯化碳作为萃取剂也不够理想。四氯化碳作为有机萃取剂虽早在上个世纪20年代就进入人们的视野，但四氯化碳易挥发且有毒，室内四氯化碳的浓度在160 mg/m3～200 mg/m3就导致实验者中毒。另外，四氯化碳是消耗臭氧层的因素之一，其消耗臭氧的能力强过氟利昂。综合以上因素，笔者提出改进以便克服以上不足。

二、实验改进创新

1.萃取剂的改进

经查阅有关资料，选择二氯甲烷为萃取剂较为理想，二氯甲烷的优点：①低毒。二氯甲烷是甲烷氯化物中毒性最小的，其毒性仅为四氯化碳毒性的0.11%。如果发生严重的中毒危险时应立即脱离接触并移至新鲜空气处，一些中毒症状就會得到缓解或消失，不会引起持久性的损害，工作场所最高容许浓度为1740 mg/m3；……