刘在波

摘 要：在推广生本教育、开放型教学、以学生为主体、把课堂还给学生、时间由学生支配的今天，对科学知识的囫囵吞枣、死记硬背的教学方式早已落伍。那怎样才能使学生在轻松愉悦的环境中将知识夯实、打牢、活学活用呢？在教学中采取了以趣制胜、寓知识于幽默中的方法，以启迪学生的兴趣，激发他们的乐趣，开动他们的思维，引发他们的创造力，收到了事半功倍的成效。

关键词：教育；教学；物理

学习科学知识，若光照本宣科，泛泛讲解，往往事倍功半，怎样解决这个问题呢？我给学生总结了一些巧记的速成办法，如我归纳的初中物理三垂线就能使学生易懂易记。

一、初中物理中的三垂线

垂线一：压力指的是垂直压在物体表面上的力。如：作放在斜面上的物体斜面所受压力示意图时，应特别注意，如图1。

作用点在斜面上且作用线应与斜面垂直。做该题时应特别提醒学生受力物体是斜面，而不是物体，故作用点不应画在物体上。

垂线二：光的反射与折射中的法线指的是过入射点做垂直于界面的直线。如：光线从空气射入某种透明介质，或从透明介质射入空气，在界面处都会发生反射和折射现象。从图2可判断：_______是界面，______是法线，_______是入射光线，空气在界面的______侧。

垂线三：平面镜成像特点中，像与物的连线与镜面垂直，如图3，S是一点光源，它发出的光线经平面镜反射后有两条光线分别经过C、D两点，试画出这两条反射光线的光路图。

做该题时，首先从发光点S向镜面引垂线，然后延长至它们到镜面的距离相等，确定像点S′，再依次连接S′C和S′D，分别交于镜面O1、O2，即为两条入射光线的入射点，最后连接SO1，SO2，题做完毕，如图4。……