李莉

摘 要：在诗词鉴赏课上，提高学生诗歌鉴赏能力的实效性尤为重要。教师应该用一颗激情的心去拨动学生那颗激情的心，让学生主动参与鉴赏，爱上鉴赏，从而实现课堂教学的有效性。

关键词：语文课堂；诗词鉴赏；激情；有效性

刚上班时，我的师傅贾老师曾经告诉过我一句话：“上语文课很容易，但要上好却绝非易事。一个好的语文老师必须要有激情。”这句话深深地影响着年轻的我。

是的，优秀的语文教师不一定是学者，可是在学生的眼中他一定是一位博学多识的学者，因为他拥有学者的气质；优秀的语文教师不一定是作家，可是在学生的眼中他一定是一位才思敏捷的作家，因为他拥有作家的情怀；优秀的语文教师不一定是诗人，可是在学生的眼中他一定是一位才华横溢的诗人，因为他拥有诗人的豪情。

如何让学生自己投入古诗歌的学习中并爱上这些诗歌，是我一直苦苦思索的问题。

一次课间，我发现同学们兴致勃勃地在教室集体K歌。我灵机一动，既然同学们如此喜欢流行歌曲，我可以考察古典诗词进入流行歌曲这一道特殊的景观，而这次考察之旅也水到渠成地为我的古诗词教学提供了一个很好的切入点。

我做了大量的准备工作。首先，我在课间就打入孩子们的内部，我询问一些孩子，他们到底知道有哪些体现古诗词元素的流行歌曲，他们眼睛一亮，列举出其中一二首，可是并不多。

接着，我在百度上试听许多歌曲。……