安徽 葛海燕

历史选择题的几种做法

安徽 葛海燕

全国卷历史命题从知识立意向素养与能力立意的转型，有利于培养具有理性批判精神的新国民，同时也提高了所考察问题的角度、深度、广度与对学生能力和学科素养的要求。如何在高考中取得理想的分数是高中学生，特别是高三学生非常重视的。在细细体悟全国卷的试卷结构与知识点分布及思维结构的前提下，现就如何更好的解答高考历史选择题提出以下几点建议：通做、类做、精做。

一、通做：熟悉全国卷的命题方式和答题思路

通做，顾名思义，即以不同的顺序完成对近几年全国卷文综历史卷选择题的解答。

（一）按教材顺序，从专题史的角度完成对全国卷文综历史卷选择题的解答，以熟悉全国卷对政治、经济、文化史的考查方式。如：2016·新课标全国Ⅰ卷文综·27即是对中国古代专制主义中央集权制度的考查，2015·新课标全国Ⅰ卷文综·31即是对20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践的考查。

（二）按通史顺序，以明确历史考查的时空观念，可以分为中国史和世界史。如中国汉朝：2015·新课标全国Ⅱ卷文综·25、2015·新课标全国Ⅰ卷文综·25、2016·新课标全国Ⅰ卷文综·25等。

（三）按时期顺序（古代史、近代史、现代史），明确各时期历史考查的重点。

如中国近代史集中考查的是1840至1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争和侵华日军的罪行与中国军民抗日斗争两个考点，表面看是考查侵略与反侵略，但是更侧重反侵略和对近代化的探索两个角度，突出了近代中国的时代主题，即近代中国人民追求国家的富强和独立。……