朱成助

【摘要】语文教学最核心的落脚点就是两个方面，即一是让学生学会阅读，二是让学生学会表达。阅读是表达的基础，表达是阅读的目标和宗旨，其实质就是从“学会知识”向“发展素养”转变。认真落实语文阅读教学，促进学生对课文的理解和感悟，从而发展语文核心素养。

【关键词】语文教学 阅读教学 发展素养 核心素养

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章編号】2095-3089（2017）24-0079-02

《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确提出：“语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，通过多种途径提高学生的语文素养。”立足在语文学科的角度来说，引导学生深化对语文阅读的理解，关注学生语文阅读能力的发展，构建语文阅读教学的模式，以此来提升学生的语文核心素养是必不可缺的。“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”。从人的全面发展与语文课程的角度来说，语文教学最核心的落脚点就是两个方面：一是要学会阅读，二是要学会表达。阅读是表达的基础，表达是阅读的目标和宗旨。理想的语文教学，就是让学生学会阅读，学会表达，以此两个达成的目标为发展的抓手，发展学生的语文核心素养。

一、激发阅读兴趣——发展语文核心素养的起点

“兴趣是最好的老师。”兴趣可以说是一切的开始，有了兴趣，学生学习也就有了动力。……