李义梅

【摘要】《品德与生活（社会）》课程作为专门的德育课程，不能以简单的知识传授为主，只有开放课堂，遵循“生活即教育，社会即学校”的理念，以活动为载体，激发学生参与的积极性和主动性，让学生在实践活动中进行体验和感悟，才能让学生形成科学的世界观、人生观、价值观和荣辱观，培养良好习惯和道德品质，把立德树人的根本任务落到实处。

【关键词】立德树人 社会实践 活动 课堂

【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）24-0195-02

十八大报告指出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。“以立德树人为核心的小学品德课程学生社会实践能力”是指在小学《品德与生活（社会）》课堂教学中，教师根据教材内容和学生生活实际，从实践层面通过课程优化整合，探索建立小学品德教育一体化的课程体系，通过开放课堂，各种活动有机结合，指导学生走进生活，认识生活，在社会实践活动过程中主动参与、乐于探究，培养学生运用所学的知识分析和解决问题的能力，让学生真正成为学习的主人，形成以儿童实践体验活动为主，学校、家庭、社会相联系的教学开放课堂。

一、从课内走向课外，学习兴趣得到激发

面对传统课堂一成不变的教学形式，学生往往感到厌烦。学生没有学习的激情，有的只是无奈，而实践性的品德课程可以避免这些弊端，让学生自己成为活动的主体，能从实践活动中得到情感体验，享受到学习带给他们的快乐，所以他们能在实践活动中积极主动地探究现象和规律，学习真正的知识，获得真正的能力。……