冯旭东

由“中”字的哲学而创造出来的教育理念——“中教育”，近年来成为中学教育讨论的一个热点话题。华南师范大学教授、博士生导师扈中平觉得：“‘中教育抓住了传统文化当中的精髓，是理想、不断追求的东西。”北京师范大学教授、博士生导师高鸿源认为，“中教育”把传统文化理念与实践相结合值得肯定。“中教育既是传统的，又是未来的；既是河南的，又是世界的；既是理论的，又是实践的。要进一步坚持中教育的独特性、适合性、多元性，期待中教育今后的理论思考与实践探索！”

“中”字，在华夏民族中有着独特的地位。中，在甲骨文中的形状一面是旗帜，是一个符号，象征了核心，象征了号召力。尤其在强调正统的中国文化里面，“中”字甚至代表了正统观念。

而“中教育”的实践者，郑州九中的校长田宝宏，对“中”字的喜爱可谓深入骨髓、融入血液。借“中”字的宏大来概括一种教育思想，这样的实践活动，正在田宝宏执掌帅印的郑州九中进行得如火如荼。

钟爱“中”字12年

12年前的2005年，已经在教育领域颇有成果的田宝宏深造读博，期间，他对“中”字所蕴含的传统文化智慧有了自己的思考，并开始在甲骨文词典、说文解字、古文大辞典中开始追溯“中”字的起源。他发现“中”不仅是一个汉字，更是一种状态、一个过程、一种方法论、一种价值观，进而是一种时空观。

田宝宏任职郑州九中校长后，中教育开始从他内心的理论识别到落地生根，在他看来，郑州九中之所以是中教育落地的理想沃土，有三方面的原因，首先，从大的区域上来讲，九中所处的中原地带是华夏文化的起源地，“中”字在中原的口语中具有最亲切的识别力；……