邱冬梅

摘 要：游戏是幼儿喜闻乐见的一种活动形式，通过丰富多彩的活动，幼儿可以产生积极性和主动性，在参与中养成良好的习惯。民间游戏更是幼儿比较熟悉的活动，幼儿会在游戏中相互交流，强健体魄，学会观察和理解，树立正确的思想观和价值观。本文主要探究了如何通过民间体育游戏教学培养幼儿良好习惯，促进幼儿更好地生活。

关键词：幼儿园；民间体育游戏；良好习惯

《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿的学习方式主要不是通过书本获得的，也不是通过抽象的符号获得的，而是通过他们自己的实际操作和亲身体验获得的。教师要善于组织幼儿通过操作、体验的方式来感知和探索知识，实现在“做中学”“玩中学”。教师在组织幼儿进行游戏时要多鼓励幼儿通过探索和体验的方式来参与到游戏过程中，给幼儿设计一些符合他们身心发展的游戏，促进幼儿可以正常地成长和发育，满足幼儿对游戏的需要。民间游戏蕴含着丰富的教育智慧，是幼儿园的宝贵教育资源，幼儿在游戏中会产生愉快的情绪，进而变得乐观、开朗，积极向上。

一、加强民间游戏的搜集，培养幼儿的整理习惯

民间游戏的种类和形式是多种多样的，教师要多多搜集，广泛涉猎，使幼儿可以接触到丰富的游戏活动，在游戏中感受到学习的快乐和乐趣，体验学习过程，感受参与过程。同时也要鼓励幼儿在家长和教师的带领下主动搜集，不断积累。常见的民间游戏是很多的，例如踢毽子、跳绳、丢沙包、打弹珠、老鹰抓小鸡、丢手绢、斗鸡、大饼油条……都是儿童喜爱的游戏，也是很容易就可以完成的游戏。