邹菊

大家都知道，听、说、读、写是英语学习和运用语言必备的四项基本技能，是学生进行交际的重要形式，是他们形成综合语言运用能力的重要基础和手段。、其中，听是获得语言信息和语言感受的最主要的途径，是其他技能的基础。因此练习听力有助于提高学生的英语交际能力，激发学习爱好，培养语感，让学生增强学好英语的信心，从而以“听”带动“说、读、写”，提高英语综合水平。

英语的听；说；读；写对初中生來说都很重要，而对于一个初学者来说，学习英语首先应当从听力开始，根据美国外语教学法专家里弗斯（Rivers）和坦珀利（Temperly）1978年的统计，“听”在人类交际活动中所占比例为45%，“说”占30%，“读”占16%，“写”占9%。里弗斯（Rivers）认为学生学会说英语的前提首先是听。从这一点来说，“听”这一技能在英语学习和综合运用中有着极大的重要性。对英语学习者来说，提高英语听力水平并不是一件容易的事情，必须在基础教育时抓起，逐步提高学生的听力水平。笔者现就如何培养初中生英语听力能力谈谈自己的教学实践和心得。

一、听说结合

在听说练习中培养学生的听力能力。听力能力的提高要建立在良好的语音基础上，学生要有正确的发音，要懂得语音知识，要能正确地拼读单词的音标，要知道单词的重读、弱读、失去爆破。读句子时要能掌握连读、节奏和语调。在平时的课堂上，我总是让学生多听、听清、听够。具体做法：

一是坚持用英语上课。尽管我多年任教的都是初三英语，每年都是接别的教师所教的班级，开始时学生难以听懂我的课，但我不急躁，不急于求成。……