徐停

摘 要：微信的快速崛起成为人们生活的重点，必然引起一般教学工作者的关注，引发对微信教学的思考，本文主要从以下几个方面：如何将微信教学纳入学生的通用技术教学。一是选择和发布什么内容；二是如何运用教学过程；三是如何引导学生参与；四是如何评价使用效果；五是要注意些什么。

关键词：微信；通用技术；教学课堂

微信深刻影响了人们生活的各个方面，微信的迅速崛起成为人们生活的重点，一定会引起一般教学工作者的关注，引发对微信教学的思考。微信是一种集中分享信息广播网络平台的机制，具有基层自治，普及性，便捷性，实时性，通信性和兼容性等多媒体功能。据中国互联网络信息中心（CN.NIC）发布的统计报告，2014年上半年，中国微信用户已突破5亿。微信正迅速地被人们熟悉并应用于生活、工作和学习上，绝大多数教师和学生都已经拥有并使用自己的微信。对于通用技术学科，要加强信息技术与课程整合的探索，不仅应发挥多媒体辅助教学的作用，还应把信息化教学资源作为促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具，利用网络提供的自主探索、多重交互、合作学习、资源共享等学习环境，充分调动学生的主动性、积极性，使学生的创新思维与实践能力在整合过程中得到有效锻炼，这是创新人才培养所需要的。把微信运用于教学，能产生这样的效能。

一、选择和发布什么内容

对于通用技术教学是有利的，微信内容应符合课程“三维目标”的要求，为学生知识提供积极、健康和有益的教学辅助材料，主要涉及到辅导材料，可以激发学生的人科技发明，如进行创意设计信息。……