陈平

【摘要】中职心理健康教育需要教师将教材内容与学生学年段、学生的青春期心理特征以及职业需要充分结合，采用灵活多样的方式 ，真正做到有的放矢。

【关键词】中职 心理健康教育 方式

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）26-0027-01

教师在教学的过程中，要关注学生的心理健康教育，让学生能够在中职学习阶段的心理保持健康状态。教师要把握学生现有的心理健康状态，采用各种教学方式，提升学生的学习能力，让学生能够在心理健康的状态下促进中职学习。教师要因人施教，有效提高学生在心理健康方面的自主教育能力，让学生能够以最好的状态走向社会，走上工作岗位。

一、教师不要忽视学生已经存在的心理健康问题，要结合教材进行有效辅导。

教师在教学的过程中要关注学生的心理健康问题，不仅要帮助学生了解学生已经存在的健康问题，而且要能让学生调整自己心理，讓学生的心理状态能够满足企业对中职人才的全方位要求。在这个过程中，教师一要把握教材，结合教学内容与学生心理状况选择教学策略，另一方面要引导学生结合教学内容较好地调整自己的心理状态，而且注重学生的情感、兴趣、态度、需要、信念等情感目标的实现。如在《中职学生心理健康的标准》的教学中，教师首先可以引导学生结合教材对照自己心理存在的问题，确保学生能够真正认真地观察自己真实的内心世界，让学生体会到在中职学习中心理健康问题不仅对学生的学习有着很大的阻碍，而且对学生的工作也会产生负面影响。……