康传梅

(重庆人文科技学院 外国语学院，重庆 401524)



中职英语多媒体阅读教学的问题与对策
——基于重庆2所中职学校的问卷调查

康传梅

(重庆人文科技学院 外国语学院，重庆 401524)

本文对重庆市2所国家示范性中职学校的多媒体辅助英语阅读教学的情况进行了问卷调查与数据分析，就目前多媒体应用于英语教学中的优势与不足展开讨论。数据分析显示，目前存在的主要问题包括：部分教师缺乏必要的CAI辅助教学的基础理论知识，课堂教学手段较为传统；CAI课件使用不够恰当，为课件而课件的现象时有发生；CAI辅助英语阅读教学的成效不够显著，师生互动、人机交互的CAI阅读教学模式还没有建立起来；学校硬软件设施还需进一步完善等。针对这些问题，本文提出了相应的解决对策。

中职英语；多媒体阅读教学；问卷调查；问题；对策

一、引言

根据教育部2009年《中等职业学校英语教学大纲》(以下简称《英语教学大纲》)[1]，中等职业学校英语课程的任务是“帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力”，同时，《英语教学大纲》要求：“学校要为英语教学配备必要的音像视听设备和资料以及计算机、互联网等设施。教师要利用、开发教学资源，丰富教学内容、教学途径和手段。努力提供多介质、多媒体、满足不同层次教学需求的教材及数字化教学资源。”全国各地中职学校也根据大纲的基本精神和各自的实际情况，积极利用和开发校本资源，进行了形式多样的英语课堂教学改革，在不同程度上把多种电子媒体，如幻灯、投影、录音、录像等，综合运用于中职英语课堂教学。……