马锋

摘要：国内外历史教学在十年间的发展中已经积累下了不少经验，因此这为地方本科院校的历史教学提供了大量的教学资源，开展历史教学的院校应该将这些资源进行充分的整合，挖掘可供利用的本地历史文化资源，提升历史教学效果。本文从教学特色的可行性、特色教学的实践步骤、特色教学必要性这几个方面对高校历史文化课程的特色教学研究做了简要的探究。

关键词：特色教学；地方院校；历史教学

由主干课程、选修课程、历史通识类课程组成的历史专业课程，能充分擴展扩学生的历史视野、帮助学生形成一定的历史学习思维。但作为教师该如何有效利用历史专业学科的课程结构，使这种课程结构带来的教学效果提升到最大化，在这里不得不结合特色的教学模式，以这种方式让传统的历史教学融入全新的生命。

一、特色教学的可行性

不论什么专业各个地方的本科院校都大力推行特色教学，那么特色教学的模式是否同样适用于历史教学呢，笔者通过以下三点对特色教学的可行性进行了简要的探讨。

（一）过去积淀的历史研究经验已经收获了众多成果

在几十年的时间里，各个地方对本地区的历史文化都进行了深度的挖掘，对中国历史文化展开研究的不仅仅局限于国内，国外的也对中国的历史文化的探索有着极强的好奇心，先后出现了日本的明清地域历史研究，美国的“中国中心观”历史研究、法国的年鉴学派地域社会史研究等等，这些来自于国外的中国历史研究会，通过自己的角度极大程度的扩宽了中国的历史文化视野，无疑为展开特色教学模式的历史课堂提供了丰厚的教学资源。……