许 璐陶良林

班会课与课程资源开发

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班会课是班主任工作的重要组成部分，高效的班会课对于形成良好班风，使班级持续处于良性发展状态有着不容小觑的作用。具体说来，班主任可以这样做：科学规划，排列基础课程资源；因地制宜，开发校本课程资源；把握契机，利用生本课程资源。多角度合理开发课程资源是提高班会课实效性的关键。

班会课；课程资源；班主任

纵观当今的班会课，少有学校对班会课进行课程化的整体规划和具体安排，同时班主任自身也没有将班会课放到与学科教学同等重要的位置上。因此，班会课成了许多班主任最头疼的一节课。想要改变这样的现状，上好班会课，不让班会课无话可说，最基础也是最重要的是班主任要多角度开发班会课的课程资源，合理安排，提高班会课的实效性。

一、科学规划，排列基础课程资源

凡事预则立，不预则废。有了合理的规划，才能事半功倍。小学班主任应当基于小学生的年龄特点以及已有知识水平，对必须讲授的德育内容进行科学的规划，合理的排列，整合成为班会课的基础课程资源。右表是小学二年级下学期班会课基础课程资源的规划。

表格中“节日篇”和“习惯篇”就是针对二年级学生的年龄特点整合的班会课基础课程资源，根据节日的时间以及学习的情况进行了有序的排列。节日具有时效性，只有在特定的时间进行教育，学生才能有直接的感受；……