孙 莉

(长春工业大学外国语学院，长春130012)

浅析对高校中外合作办学项目班学生实施“沉浸式”双语教学

孙 莉

(长春工业大学外国语学院，长春130012)

近年来，国内很多高校的中外合作办学项目班都不同程度地开展了“沉浸式”双语教学，但由于合作办学的模式不同，具体实施情况也有所差别。在本文中，笔者就“沉浸式”双语教学进行了研究，同时结合本校实际，对“沉浸式”双语教学的现状、取得的成果、存在的问题进行了详尽的阐述，并提出了一些建议。

中外合作办学；“沉浸式”双语教学

自2012年起，长春工业大学就相继与美国奥克兰大学、美国波特兰州立大学开展了机械工程专业、电气自动化专业、计算机科学专业的本科及研究生的国际合作项目。参与项目的中美双方院校共同参与构建教学管理体系，共同制定人才培养方案和教学计划，共同承担人才培养任务，中方院校引进英文原版教材进行全英教学。到目前为止，本项目已经开展了6年，有近200名项目本科生及研究生顺利通过“2＋2”或“1＋3”或“1＋1”到合作院校学习。本文旨在探析对中外合作办学项目班学生实施“沉浸式”双语教学模式的现状、特点以及存在的问题，并提出建议。

1 双语教学与“沉浸式”双语教学

双语教学(Bilingual Education)，是指教学过程中，授课教师使用外语进行全部或者大部分的教学授课。特别需要指出的是，所用语言是除了母语以外的第二种语言，所讲述的课程也并非是语言类教学课程。通过此种教学手段即完成了教学内容的讲述，达到本学科的培养目标，而且在教学过程中提高了学生对于此外语的掌握能力，培养了双语人才，促进教学的发展。……