潘成峰

摘要：基于Andriod系统实现移动教学从而提高教学效果已得到业界不断验证。该文以网考课程《计算机应用基础》为教学实践，通过APP inventor编程软件，结合该门课程教学内容和教学考核，开发移动学习平台，并应用到教学过程中，检验其应用效果，并在实践中不断完善。

关键词：移动学习；计算机应用基础；APP inventor；编程软件

1移动学习的内涵

移动学习是在数字化学习的基础上发展起来的，是数字化学习的扩展和延伸。移动学习除具备了数字化学习的所有特征外，还有它独一无二的特性，即学习者真正实现不受空间、时间限制，可以自由自在、随时随地进行不同方式、丰富多彩的学习。在移动学习过程中，学习环境、学习资源、学习者都是移动的。移动学习实现的技术基础是移动计算技术和互联网技术，即移动互联技术。移动学习终端设备具有形状小、重量轻、无需连线等特点，便于随身携带，学习者在移动中可以便捷地使用。

随着移动网络技术的不断进步，基于手机终端的移动学习已成为利用碎片时间学习的重要途径，实现真正意义上的自主学习。从学习引导者角色出发，为学习者提供实现移动学习的教学资源，便是移动教学重要环节。

2移动学习APP资源开发工具APP Inventor

APP（Applicafion），即应用软件，多指智能手机的第三方应用软件。APP开发的语言有很多种，主要有以下四种：Objective-C、iava、C#和C++。四种语言对应的开发平台分别是苹果iOS、安卓Android、微软Windows phone7和塞班symbian平台。目前，国内外已经有很多APP开发工具，有拖拽式开发，有单页SPA加载模式，主流的有以下五项开发工具：App Inventor、PhoneGap、appsgeyser、DevmyApp、WeX5。……