谭庆

摘要：小学语文写作教学对于学生以后的写作学习起着关键性的作用，不但会影响学生整体的语文素养，而且对学生的发展与成长有着十分重要的意义。要想提高小学语文写作教学的水平，使学生的写作能力与水平得到真正的提升，教师就要加快改进写作教学活动，从教学观念、教学模式、基础知识等方面来推动小学语文写作教学的进步。

关键词：小学语文；教育教学；问题；对策

在整个小学语文的教学中，写作教学占据了很重要的地位，对于学生的综合语文水平发挥着很大的作用。小学语文写作教学最主要的目的就是培养学生的基础写作能力与文字表达能力。就目前来说，我国小学语文写作教学中还存在着许多的不足与缺陷，不仅对学生写作水平的提高造成了障碍，而且还严重限制了小学语文教学的进步与创新。

一、小学语文写作教学中存在的问题

（一）传统的写作教学模式

现在的小学语文教师在受传统教学模式的影响下，采取的写作教学方式过于表面化、形式化，不注重其中的表达意义，学生在没有理解其真正意思的情况下，把所背诵的优美诗句生硬的带入文章，由于小学生的心智还不够成熟，理解水平有限，很难掌握一些诗句的内涵。教师在写作教学中的教学方式不够灵活，所以小学生在写作的学习过程中提不起兴趣。

（二）对于语文基础知识的积累不够重视

语文的基础知识是写作的前提，如果语文的基础知识积累不够是不会写出好的文章的，其中修辞手法、写作方法、语言特色等都是语文的基础知识。在目前的小学语文写作教学中，大部分教师在没有了解学生的语文基础知识是否达标的情况下，就进行写作联练习，学生写出来的文章往往达不到预期要求，这种情况下写作，学生遇到的阻力较大，使學生对写作产生排斥的心理。

（三）文章没有真实感情

在学生进行写作中，普遍存在生搬硬套的现象，不从自身的生活实际下笔，文章缺少感情与自身的真实体会。由于小学语文教师在写作教学的过程中对学生结合生活实际能力的培养不重视，学生的生活阅历又较少，所以在写作上会生搬硬套，还有可能是，部分学生的写作词汇量不够充足，无法对想表达的情感进行描述，将一个词汇重复使用，这样使文章的表现力差，读起来清淡乏味。

（四）对学生的想象力不够重视

锻炼学生对生活感悟的能力，并进一步的进行创新与想象，是小学语文写作教学的重中之重。小学学生的生活体验与阅读量都相对比较少，写作能力的提升受到了很大程度的限制，而小学语文教师也没有根据学生的这一表现，来进行有目的性的教学，所以学生在写作时缺乏想象能力和创新能力。

二、可行的对策

（一）开放课堂，让学生有机会表达自己

小学课文课堂上，要创建和谐、民主的教学氛围，我们老师应把生活、自然结合于语文课堂中，丰富语文知识，让学生感受到语文就在生活中，让学生增加学习的兴趣。不要老师牵着学生的鼻子上课，增加学生思考交流的时间。老师应平等的与学生对话，关注每一个学生，让学生充分展示自己的个性，更好的表达与表现自己。

（二）明确课堂的教学目标，重视学生实际情况

教学目标决定着课堂教学的效果，小学语文老师应重视教学目标，在上课前、课中、课后都要以教学目标来进行。因此，老师应制定合理的教学目标，认真研究教材，还要关注学生的实际情况制定符合要求的教学目标，增强教学的有效性；同时，教学目标应明确且具体，在课堂教学中容易实现目标。

（三））转变教师的写作教学理念，创新写作教学模式

根据目前小学语文写作教学的情况，教师应该认清传统写作教学模式的弊端，转变写作教学的理念，摒弃陈旧的教学模式，开创新型的写作教学模式。在小学语文写作教学中，可以进行实践环节，如在教授学生对事物进行描写时，可以让学生先对教室内已有的事物进行描写，或教师可以带领学生到操场上，让学生对花坛、草坪与夕阳等通过肉眼的观察进行描写，长此以往，学生的写作能力将大大提高。

（四）重视语文基础知识的教学

基础语文知识的教学看似简单，实际是一个既复杂又漫长的过程，如果只通过课堂的教学是断然不够的，所以语文教师应该引导学生多阅读名著，增加阅读量来积累词汇与提高修辞手法的运用等，还可以观察生活中和语文相关的情节，如电视中的广告语等，来提升学生的文学素养。

（五）合理安排教学课时，保证课堂教学的有效性

为了提高小学语文教学的效率，老师应充分准备教学时间设计，根据教学的目标，精心预设教学，从教学中可能出现的问题，以及学生所需要的考虑，探索有效的教学方法，避免教学的随意性。在课堂中，要重视传授语文的基础知识，同时还要加强学生的语言表达、字词理解等能力的培养，重视教学重点，使学生在各个方面得到发展。

（六）培养学生的想象能力，拓宽学生的思维方式

教师在写作教学中，要适当地设置一些教学问题，鼓励学生进行独立思考。培养其能力，组织丰富多彩的言语表达活动，例如成语接龙等。扩大学生的知识面，同时训练其想象力。

小学语文是一个人的启蒙教育，是学习一切教育的基本条件。对于小学语文老师来说，是非常重要的责任与义务。我们作为语文教育工作者，要认清语文教学的重要性，指导学生打下良好的语文基础。在不断深入的新课程改革中，要对学生实际的能力培养、学生的学习兴趣等方面加强重视，在课堂上，要注意整合语文知识。对于目前小学语文教学中存在的一些问题，这就需要我们小学语文老师们应认真反思，并且采取有效的措施，提高教学质量，提高自身的教学水平。

参考文献：

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[2]问俊民.浅析小学语文写作教学中存在的问题及对策[J].人间，2015.

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[4]吕秀芳.浅析小学语文写作教学中存在的问题及对策[J].新课程：上旬，2015.