赵亚琴

（泰州职业技术学院 基础科学部，江苏泰州，225300）

摘 要：校园文化建设是学校实施教育不可或缺的重要环节。建设积极向上的校园文化精神，需要动员学校行政人员、广大教师和大学生的所有力量，使得社会主义核心价值观成为高职院校校园文化的主流价值思想。

关键词：大学生 社会主义核心价值观 校园文化

校园文化建设是学校实施教育不可或缺的重要环节。在高职院校实现以服务为宗旨，以就业为导向，走产、学、研相结合的发展道路，为社会建设培养高素质的技能型专门人才的发展目标中，校园文化建设尤为重要。高校校园文化凝聚在高校的办学传统、办学特色、校规校纪、校风、校训、校歌等精神品格之中，并集中体现为高校师生的思想观念、价值取向和行为准则。

一、社会主义核心价值观下推进高职院校校园文化建设工作的意义和紧迫性

党的十八大以来，中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观，习近平总书记多次作出重要论述，强调核心价值观“是国家治理体系和治理能力的重要方面”。在高校中培育和践行社会主义核心价值观对于优良的校园文化建设起着不可忽略的作用。高校校园文化体现着高校的学风、教风、作风和整体素质，对学生的理想追求、价值观念、思维方式和行为习惯具有潜移默化作用和导向作用。加强高校校园文化建设，对于营造良好的育人环境和学术氛围，具有重要意义。

社会主义核心价值观是全社会共同的价值诉求。社会主义核心价值观涵盖了伦理学所要探究的全部内容，把涉及国家、社会和公民的价值有机的融合在一起，既确定了我们国家的价值根本，描绘了社会的发展宏图，又规范了我国公民的行为准则，同样还承载了我国人民的美好心愿。因此，社会主义核心价值观是我国人民的精神支柱，行动指南，对丰富我们的精神世界，建设民族精神家园有着指导性作用。而大学生是我们祖国的未来，对于国家和社会的发展都起着不可忽视的作用，所以将社会主义核心价值观融入到大学生的思想教育中是不是符合时代的发展和需求。学生的思想变化往往受到周围环境的影响，因此作为学生思想阵营的主要体现则是要大力推进大学校园的文化建设。

大学是一个人人生观和价值观形成的重要阶段，在现代大学生群体中，健全人格成长令人关注，部分大学生精神信仰严重缺失，伦理道德严重滑坡，诚信危机，在大学校园作弊代考现象屡见不鲜。缺少责任感、合作能力和为社会奉献的意识。作为高职院校的学生，他们在以上这些方面尤为突出。因此，通过培育和践行社会主义核心价值观推进高校校园文化建设；通过高校校园文化建设培育和践行社会主义核心价值观，这是一条具有时代特色的新颖途径。

二、以社会主义核心价值观为导向的高职院校校园文化建设途径

推进高职院校校园文化建需要从社会层面、学校层面以及学生个人层面多角度、多方位努力。

1.就学校层面而言，必须高度重视，推出创新教育理念，采取有效对策，切实加强学生思想教育，提升学生的各个方面的素养。学校在培养和践行社会主义核心价值观的活动中，首先，学校要做好宣传和推动作用。营造积极向上的校园舆论氛围，运用校园广播、板报、校报等传统传媒手段，用舆论引导学生，用榜样激励学生，用反面教材警醒学生。让广大学生充分意识到学习和践行社会主义核心价值观的重要性。其次，搭建网络平台，拓展学生接受学习教育的时间和空间。教师可以上传需要学习的内容，通过搭建的网络平台，学生和老师可以对所学内容进行及时和高效的沟通。再次，学校依托团委，学生会和社团开展丰富多彩的各项活动，我校以校园文化巡礼节为载体，广泛开展各种类型的校园科技文化活动，积极培育校园文化品牌，让学生在参与活动的过程中不知不觉的接受和践行社会主义核心价值观。最后，学校应当出台相关激励措施激发学生和教师的积极性。在培养和践行社会主义核心价值观的活动中，学校应当给予相应的奖励。

2.就教师层面，必须将知识和素质拓展并重，开拓教书育人新模式，切实加强学生思想教育，提升学生的各个方面的素养。首先，完善人才培养方案，增加素质拓展新内容，加大素质学习的比重。其次，充分发挥思想政治课的作用，加强爱国主义、社会主义和集体主义教育，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。最后，要将理论融于实践。教师布置实践任务，明确实践内容，规定实践时间，检查实践情况，评定实践结果。教师可以结合学校的规定动作，比如，暑期社会实践、三下乡、学生志愿者服务等开展实践活动，帮助学生了解国情，增强理想信念，引导学生树立正确的。此外，教师作为社会主义核心价值观的宣传者和推动者，应当以身做则，为人师表，在平时的教学生活中用自身的行为引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

3.就學生而言，激发学生内在动力，提升学生各方面的素质。教育接受理论提出，如果只注重教育着一方的灌输和说教， 但是缺少学习主体的主动性，那么，教育的效果将会大打折扣。我们一定要激发大学生自觉学习和践行社会主义核心价值观的动力，让大学生充分发挥学习主体的作用，引导他们自我学习、自我教育、自我管理。人文素 质的培养起始于人性的自觉，注重人的心灵自悟、灵魂的陶冶，着眼于情感的潜移默化。开展“社会主义核心价值观”专题教育活动，让大学生通过研讨，进行自我反思，教师可以教给学生自我调节的方法，提高学生遇到挫折和不幸的应对能力。在反思和讨论中，让社会主义和核心价值观根植于大学生的内心。

三、结语

建设积极向上的校园文化精神，需要动员学校行政部门、广大教师和大学生的所有力量，使得社会主义核心价值观成为校园文化的主流价值思想，让大学生逐步形成对社会主义核心价值观的认知、认可甚至崇拜。建设积极向上的校园精神为文化，需要全体师生共同努力，需要教师在言传身教的中实践社会主义核心价值观，更需要学生将社会主义核心价值观转化为行动。培育和践行社会主义核心价值观和高校校园文化建设观是相辅相成，相互促进的，都对我们大学生的成长有着非常重要的影响。

参考文献

[1]人民日报评论员.人民有信仰，国家才有力量---宏扬社会主义核心价值观[N].人民日报 2004-02-17

[2]王振槐.人文素质教育的内涵[N].安徽日报，2004-08 -30

Construction of High Vocational College Culture

under the Concept of Socialist Core Value

Zhao Yaqin

（Taizhou Polytechnic College）

Abstract： The campus cultural construction is one of the most important aspects of the education. This paper tries to encourage the staff of administrative apartments，teachers and college students to let the socialist core value become the main value system of the high vocational college.

Key words： College students ；socialist core value；campus cultural construction