严健兴

（广东省惠州市合生实验学校，广东惠州，516000）

摘 要：初中是人生成长中的一个特殊时期，在这一时期，人接触的东西越来越多，会出现许多不同的想法，这就会导致很多问题的出现，对人生的成长道路产生影响。班主任是学生的引导者，对于人一生的发展有着不可忽视的作用，初中班主任应该在这一时期对学生容易出现的问题进行关注，并且在德育工作中发挥出自己的引导作用，改正学生问题，提高学生品质，引领学生健康成长。随着互联网技术的不断发展，网民的平均年龄不断低龄化，这给中学德育工作带来了机遇和挑战。本文从中学德育工作的角度，分析了班主任博客的特点和育人功能，为德育工作开辟新的途径。

关键词：博客 初中 班主任 德育工作 主导作用

一、班主任博客的特点

博客最初的名称是Weblog，由web和log两个单词组成，按字面意思就是网络日记、部落格或部落阁等，是目前互联网发展最迅速的新应用之一，是继E-mail、BBS、QQ之后新兴的第四种网络交流方式，通常由个人管理、不定期张贴新的文章的网站。博客的中文名称是由中国两位互联网专家王俊秀和方兴东在2002年8月8日的“博客中国”网上传播开始的。作为网络文化的一个重要分支，博客融合了现代社会的价值观念和生活观念的最新因素。它的展现形式和传播方式能够满足青少年求新求变的年龄特点，不断更新青少年的生活内容和行为方式，使青少年生活节奏更加符合时代要求，生活内容更加丰富多彩，富有个性魅力。班主任博客是中学班主任以真实姓名、身份在网络上采用博客（BLOG）的形式，通过公开或者半公开的方式分享知识，表达观点，展示自我，与读者进行沟通交流，达到影响学生思想、引导学生行为作用的网络工作平台。班主任博客，将学校教育和自我教育、网上教育和网下教育、理论教育与社会教育等有机结合起来，使传统的“面对面”拓宽到“键对键”，成为中学德育工作的新亮点，充分利用博客对中学生进行德育教育，是新时期思想政治教育工作的新要求。

二、博客应用到中学班主任德育工作中的意义

1.提高了班主任德育工作的创新性

在多元化的社会环境下，中学生的思想行为已发生了较大转变，这就对德育工作提出了新的要求。在德育工作中運用博客，可以打破传统的德育工作模式，特别是管理方式得到了优化，让班主任由传统的“警察型”“保姆型”德育工作形态转变为“家庭型”的工作氛围。班主任针对班级情况，创设班级博客，这样，班级就可以在网络上安家。同时，在这个网络“家”中，班主任可以针对学生的个性特点、生活情况等进行针对性的设计，以形成独具特色的博客管理模式。从实际情况来看，学生们普遍接受这种人性化的德育工作模式，是班主任德育工作的创新体现。

2.提高了班主任德育工作的时效性

班主任的德育工作量大，而学生又需要管理工作的开展，所以班主任的日常教学及管理非常繁重。很多情况下，班主任想和学生谈话，往往因时间的缘故而耽误了。博客在德育工作中的运用，可以最大限度地解决这些问题，特别是减轻班主任的德育工作量。如班级工作安排可以放在博客上，与学生在博客上交流；学生有生活或学习方面的问题，也可以通过博客询问老师等。这些日常工作都可以在博客的应用下，得到较好的解决，实现有效的德育工作。

3.搭建了“师生、家校”的沟通桥梁

中学生处于个性发展的特殊期，需要心理上的积极引导，以促使其健康成长。而在实际中，有些学生在学习生活中遇到困难，却不敢和老师当面询问；有些学生希望别人的理解，期盼与知心人交流；有些学生沉默寡言等。这些细节工作的开展，在传统德育工作中是很难开展的，缺乏学生主动积极的配合。而在博客平台下，学生在学习和生活中遇到的问题可以通过博客询问，消除交流上的障碍。在博客交流中，教师积极引导学生如何敞开心扉，积极乐观地对待生活和学习。这样一来，师生就可以建立“师友”关系，便于德育工作的切实开展。同时，通过博客，教师也可以与家长交流，教师了解学生的生活情况，家长了解学生的学习情况，是一种良性的互动。

三、班主任博客在中学德育工作中的重要作用

1.实现对日常思想教育的有益补充

建立班主任博客的最重要目的是，要通过加强师生交流和家校沟通，培养学生成长成才。利用网络虚拟性的特性，最大限度上消除现实中的身份差别，促进平等交流。在博客上，班主任和学生可以实现平等对话，无障碍、无顾虑地进行思想交流。如果班主任能正确引导交流和讨论的内容，则可以通过班主任博客实现潜移默化的教育、引导目的，充分发挥班主任博客对日常德育工作的补充作用。

2.弘扬主旋律，发挥网络舆情的正面引导作用

青少年正处在思想较为活跃的时期，这时的一些社会热点和校园突发事件容易引起他们的关注，并成为网上的舆论热点。班主任可以在博客中加强学生和教师的互动，将思考问题比较理性的学生纳入到引导的阵营和队伍中来，引导学生向更理性和成熟的思考转变。

3.促进班主任提升工作水平

博客既是一个交流平台，又是一面镜子，反映出博主的精神面貌、知识素养等内容。班主任博客，既是一个展示自我的平台，又是一面自省的镜子。一方面，班主任为了使博客更加完善而不断学习，提升知识水平；另一方面，学生和同事反映的问题，在客观上成为班主任自我完善的动力，促进班主任努力地提升自我。

以博客为代表的新型传媒不仅是传播工具，也在发挥着建构观念和塑造思想的政治功能。博客的兴起为中学教育带来挑战的同时，也为新的形势下中学德育教育工作提供了新视角、新理念和新方式。有效利用新型网络技术，可以促使教育工作者全面开启德育工作的新探索。

在目前德育工作中，面对一些学生的问题需要使用不同的解决方法，在大多数情况下，斥责、强制改正等方法是行不通的，尤其对于一些个性倔强、逆反心强的学生，这样的教育方式只能适得其反，无法对德育工作产生任何实质性的帮助，因此面对当前的状况，需要利用一些新的方法去教育与引导学生。

综上所述，博客以一种新的形态进入到班主任的德育工作之中，从本质上转变了班主任德育工作的形态，特别是基于博客，实现了德育工作的多元化开展，将博客的时效性和广泛性运用到德育教育中无疑是有效的，是班主任德育工作“人性化”的集中体现。