周天伦 曾兮筠

古人云，讀书养气，养浩然正气。中学阶段德育目标的实现，皆可通过学习诸如《三字经》《弟子规》《千字文》等国学读本来慢慢达成，这也契合现今提倡的素质教育中“大语文”的理念。

《弟子规》是清朝秀才李毓秀所著，成书于康熙年间。在我华夏浩如烟海的文学典籍中，这部封建时代晚期的作品有着很高的教育意义。

《弟子规》的中心思想简而言之就是四个字：孝、悌、仁、爱。而这四个字正是成人成才的精髓。试想，如果在基础教育中，每一个孩子都能明晓这四个字，他们再调皮、再淘气，又能惹出什么事、闯出什么祸呢？“规矩”这个词，自从被创造出来，就不是被用于限制他人，而是用来限制自身的。正如现代社会的法制，其本质更在于约束自己。

除总序，《弟子规》共分为七个部分，分别是“入则孝”“出则悌”“谨”“信”“泛爱众”“亲仁”“余力学文”。

第一部分———孝道篇。叛逆是处于青春期的孩子们的主要特点。每每家长出于关切的“唠叨”，换来的却是孩子们不知珍惜的一句“要你管”。不用说孩子们，看看身为成年人的我们，又有多少人能记全父母的生日？又有多少人能在九九重阳节那天陪父母吃顿饭、聊聊天？“忙”成了永恒且看似正当的借口。《弟子规》以孝道开篇，教育孩子百善孝为先。试想，一个对父母长辈充满孝敬之情的人，他就算再坏，能有多坏？

第二部分———孝悌篇。即兄友弟恭。随着“二胎”政策开放，很多家庭迎来了他们新的家庭成员。但是，如何让“前任国王或女王”接纳这位新成员，已经成为了一个社会性问题。……