摘要：就业状况统计是做好高校毕业生就业创业的基础工作，也是精准帮扶就业困难毕业生的重要依据。现行未就业毕业帮扶工作存在未就业学生的就业思想工作难做、未就业毕业生就业指导工作难度大、离校毕业生离校后联系不便三方面困难。为做好离校毕业生统计服务工作，建立体系，一是要做到主动调查核实，做好摸底工作。二是指定专人负责，做好动态跟踪。三是开拓通知渠道，做好信息衔接。四是建立用人单位数据库，收集企业需求。五是提供个性帮扶， 做好逐个对接。五位一体，真正做到求职有人管、服务不断线。

关键词：离校；未就业；毕业生；帮扶

中图分类号：G64 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2017）013-0-01

近日，教育部办公厅发布了《关于做好全国普通高校未就业毕业生统计服务工作的通知》，通知要求从2016年起，进一步健全高校毕业生就业状况统计指标体系，建立未就业毕业生统计机制。就业状况统计是做好高校毕业生就业创业的基础工作，也是精准帮扶就业困难毕业生的重要依据。

一、未就业毕业生帮扶工作的现状及困难

一是未就业学生的就业思想工作难做。社会需求与大学生就业期望之间的结构性矛盾依然存在。受经济发展水平、薪资待遇、生活环境等影响，大量毕业生热衷于在大中城市以及东部地区就业，基层和艰苦地区因经济发展滞后，吸纳就业能力有限，同时由于工作、生活条件艰苦，难以吸引优秀人才。部分学生因职业生涯规划教育不够，出现暂缓就业、消极就业、逃避就业情况，如果仅仅依靠毕业年才开展相关的职业规划教育，为时已晚，学生的思想工作就比较难做。

二是未就业毕业生就业指导工作难度大。未就业毕业生人数占学校应届毕业生比例往往较小，但一般都为就业困难群体，其中分为有就业意愿尚未就业毕业生和暂不就业毕业生，有就业意愿毕业生包括尚未落实工作单位的、准备正式签订协议或合同以及准备参加公务员、事业单位等公开招录考试或准备创业的，这部分同学主要存在就业滞后性，就业时间无法与学校就业时间匹配。暂不就业毕业生包括暂时不想就业等无就业意愿的毕业生，这部分学生本身存在抵触就业指导的情绪，导致无法有效开展及时帮扶。

三是离校毕业生群体基数大，离校后联系不便。各高校每年毕业生人数不等，但都达到千人以上。客观原因存在离校后大部分毕业生都会更换联系方式，并且不便于统计。另一方便离校毕业生工作变动较大，变动后也很难统计到位。主观原因存在部分毕业生联系同学、联系学校意愿不强烈，尤其是就业困难学生，这样更加大了离校帮扶工作的难度。其次，学校学院就业工作人员力量不足、队伍不稳定，影响就业工作的持续有效开展。

二、建立离校毕业生统计服务体系

一是主动调查核实，做好“四清”工作。学院对未就业学生进行调查核实，做到离校未就业毕业生个人基本情况清、求职意向清、就业服务需求清，技能状况清等“四清”。督促他们了解当地人力资源市场供求情况，树立正确的求职就业观念。

二是指定专人负责，做好动态跟踪。学院专门指定毕业生辅导员做好该届离校未就业学生的联系和服务工作。在掌握离校未就业毕业生情况的基础上，积极宣传就业创业各项优惠政策，提供相关信息并通知未就业毕业生积极应聘，并随时随地统计最新就业情况，做好动态跟踪服务工作。

三是开拓通知渠道，做好信息衔接。学院牵头建立毕业生微信群、QQ群，采用电话、电邮、微信、QQ、易班等有效方式持续向毕业生推送用人信息和相关政策。除了毕业生本人电话，学院还留存其家长电话，方便必要时与家长沟通联系。在征得毕业生本人同意的前提下，及时将有就业意愿的未就业毕业生信息提供给相关人力资源社会保障部门，使就业服务无缝接续。

四是建立用人单位数据库，收集企业需求。由学院制作调查问卷，并负责发放和回收。问卷调查对象选取了专业对口用人单位，时间跨度半年以上。调查对象尽可能涵盖不同地区、行业、规模和经营方式的用人单位，以保证调查反映信息的代表性和全面性。发放问卷近200家企业，回收了100余家，其中有效问效率为90.64%。问卷设计分为8个方面，包括：用人单位性质、公司规模、公司主要经营产品及用人单位对毕业生的要求等。

调查结果显示：企业对学校的人才培养总体评价较为满意，研发为主的企业看重毕业生的学术背景，市场为主的企业更看重毕业生综合能力。综上所述，就业指导与生涯规划需要根据各种类型单位的聘用标准开展特定的帮扶工作，帮助学生建立就业路径。

五是提供个性帮扶， 做好逐个对接。学院为未就业毕业生提供“定制服务”：对有求职意愿的毕业生及时提供就业信息；对有创业意愿的毕业生，提供政策咨询和项目开发、创业培训、融资服务等方面的咨询。对有培训意愿的毕业生，积极督促其参加职业培训和技能鉴定。对离校时有就业意愿尚未就业的各类就业困难毕业生，要及时与相关部门或意向企业沟通联系，做好信息衔接和服务接续工作，做到求职有人管、服务不断线。

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作者简介：冯小龙（1983-），吉林四平人，西北农林科技大学，助教，主要从事思想政治教育研究。