姜允志

（广东技术师范学院 数学与系统科学学院 ）

摘 要：当今社会知识日益重要，然而大学校园里本科生学习氛围并不浓厚、学习质量不高；其根源在于大学本科生的学习兴趣不高。本文以Microsoft Visual C++ 6.0课程为例，从五个方面阐述如何提高大学生的学习兴趣：（1）恰当提高和展示教师人格魅力，为本科生树立榜样；（2）积极建立良好师生关系，在生活中给同学们传递正能量；（3）尽力优化教学方法，提高学生自主学习的能力；（4）适当运用现代化多媒体技术，使课堂内容丰富多彩；（5）融入新知识、新技术以及哲学理念，拓展本科生知识面。

关键词：学习兴趣 教师人格魅力 多媒体 Microsoft Visual C++ 6.0

引言

当今社会知识日益重要，然而大学校园里大部分本科生们生活没有什么目标、学习没有什么理想以及迷恋网络游戏。在临近期末考试时，他们才会翻开搁置很久的书本复习迎考；平时却没有认真学习自己的专业知识，更谈不上对所学专业进行深入研究。在当今和谐与繁荣的社会里，为什么会出现这样的不良现象呢？我们认为根源是同学们的学习兴趣不高。大学的教师在教学过程中不仅仅要传道授业，更重要的是培养学生学习的兴趣，激发学生的学习动机。孔子也认为：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”接下来我们从几个方面阐述如何提高大学生的学习兴趣。[1]

一、提高学习兴趣的方法

1.恰当提高和展示教师人格魅力，为本科生树立榜样

教师人格魅力是教师的性格、品質、意志、世界观、生活态度、社会经验等各个要素的综合体现，它是在教师的一言一行、一举一动以及和学生交往的细枝末节里体现出来的。迈克尔·格兰德指出：“个人魅力是一门人际关系的学问”。那么教师又该如何提高和展示人格魅力呢？我们可以从以下几个方面继续努力。

大学本科生已经成年，也具备一定的学习能力，积累了一定的科学知识；但是他们缺少社会经验，缺少老师的关心爱护和生活中指点迷津，他们希望教师不仅能在学习上帮助他们，并且能在生活上给予有效的建议。教育学家杜克·罗伊德提出了多种提升教师个人魅力的途径，其中“pull your own heart strings”尤为重要，指的就是心灵上与学生平等相待。

教师应该熟悉人文社科方面的名著，结合程序设计的一些思想和原则，在Microsoft Visual C++ 6.0（VC）课堂里穿插一些富有启发性、创新性和励志性的小故事，以使课堂生动有趣，而又能鼓励同学好好学习。教师应该关心时事，上课时偶尔穿插一些对当前的社会热点问题的看法，以激励同学们关注时事新闻，通过刻苦学习来服务祖国和人民。教师用语应该幽默、具有亲和力，深入了解学生的思想动态，做同学们的平易近人和知心的朋友。

此外，教师上课时要精力充沛，神情自然，仪表整洁，衣着得体。根据人际吸引的原则，一个人风度翩翩，俊逸潇洒，能产生使人乐于交往的魅力。英国约翰·洛克也说过，礼仪的目的与作用使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和。

2.积极建立良好师生关系，在生活中给同学们传递正能量

良好的师生关系是师生相互坦诚交流的基础；认识并充分了解学生的年龄特点、兴趣爱好是教师顺利开展教学的前提。仅仅通过一门课程的上课时间想深入了解全班同学是很不容易的，这就需要教师和同学在课下有相应的互动，互动方式可以面谈或者微信、QQ语音和视频等网上交流。

建立良好的师生关系，可以从以下几个方面做起：教师应该严格要求自己，在教育事业上勇于进取，与人相处时谦虚谨慎、不卑不亢，不骄不躁；教师在生活中要有节制，要保持乐观开朗的心境，要保持情绪稳定，与同学们相处时能令人精神舒畅；教师应该关注社会热点问题，偶尔和同学交流自己的观点；教师应该对同学们充满热情、友善、富于同情心，乐于帮助同学解决生活和心理上的困难，偶尔参加一下他们的集体活动。金无足赤，人无完人，教师很难同时具有这些良好品质，但是可以在教学中循序渐进的培养出这些良好的性格。在VC课堂上，可以经常和同学们介绍一些流行的软件和手机APP开发实例，以提高他们的编程兴趣。[2]

3.尽力优化教学方法，提高学生自主学习的能力

当前大学课堂里常见的情况是：教师在讲台上滔滔不绝，眉飞色舞，而同学们却是面无表情，无动于衷；因此我们应该想方设法优化教学方法，以提高学生自主学习的能力。心理学研究表明，成功的体验能让人的信心增强，自卑感减少，愉快幸福感增强。我在VC课堂上采用的教学原则是：还原课堂的本性，将课堂还给学生。具体方法是：把每一个节课的内容分解为3～～10个知识点，用一条线把这些知识点连接起来，针对每一个知识点设置一个提问，引导学生自己寻找答案；在同学们思考答案之后，给出一个实例来详解该知识点。

4.适当运用现代化多媒体技术，使课堂内容丰富多彩

托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生的兴趣”。上课是一门艺术，为了提高学生上课的注意力，教师在课堂中应当让学生感到有趣和新奇。这样教师就需要在课堂内容讲解上出奇制胜、引人入胜以及给学生营造一个个的知识悬念，如何才能做到呢？我们可以充分利用声音、视频、图片、模型、实例等等多媒体技术来丰富课堂内容。此外，VC课堂中还可以把生活经验融入进来，把文化内涵融入进来；让学生在生活中体会VC编程思想。

结语

本文以Microsoft Visual C++ 6.0课程为例，从五个方面阐述如何提高大学生的学习兴趣。此外，在课堂教学过程中，教师应该以眼神的交流善于发现学生对教授的知识掌握情况并充分挖掘学生的潜能，让学生能够跟着教师的讲解去思考，从而提高课堂学习效率、增加课堂学习兴趣。

参考文献

[1] 马振旗.如何提高大学生课堂学习的兴趣[J].教育艺术，2015，（第6期）.

[2] 冯月春，刘振华，陈惠娟.浅谈如何提高大学生的学习兴趣——以嵌入式系统原理与应用课程为例[J].教育界（高等教育研究）（下），2016，（第3期）.

[3] 杨立.激发大学生学习兴趣的几种教学方法[J].大众科技，2016，（第6期）.

通讯作者

伍银波 广东技术师范学院，自动化学院