高熙贺

【摘 要】高职《安全工程概论》是一门理论性和实践性都很强的专业基础课。文章阐述了该课程实际教学中存在的问题，并提出了优化教学内容和学时分配、改进教学方法和改革考核方式的教学改革措施，为其他高校该课程的教学改革提供了一定的参考。

【关键词】安全工程概论 教学内容 教学方法 考核方式

高职《安全工程概论》课程是安全科学的一门专业基础课，具有跨学科、综合性强等特点，是工科各专业学生必须掌握的基本知识。该课程涉及面广，应用范围涉及建筑、交通、冶金、化工、矿山、机电、能源等人类生产、生活、生存的各个领域以及社会文化、公共管理等方面[1]，理论性和实践性都很强。为了满足安全行业对人才综合素质的要求，实现高职“应用技能型人才”的培养目标，进一步提高该课程的教学质量，笔者对该课程的教学改革作了初步探讨。

教学中存在的主要问题

1.教学内容多与学时少的矛盾

《安全工程概论》课程的学时数仅为40学时，但是该课程涉及的内容繁杂，知识面广，包括安全生产的法律法规、事故调查认定程序、各领域的安全专门问题等内容，根据历年实际教学情况来看，教学内容多而学时少的矛盾十分突出，教师很难在较少学时的情况下把知识点完全讲通、讲透。

2.教材内容陈旧，不能与时俱进

《安全工程概论》课程目前多数教材内容相对陈旧，不能与时俱进，不能反映学科的发展前沿，所列举的案例时间普遍较久，例如某教材的矿山主要事故及预防等内容的统计数据和所列举案例竟然是上世纪80年代的，与当今行业的新发展、新情况和新变化相脱节。……