赵东++叶超

【摘 要】文章将MOOC和“项目化”教学相融合，利用MOOC知识培养优势和“项目化”教学技能、素养培养优势，探索“网络项目化课程+现实项目化练习+课堂教学巩固提升”的教学模式，并从教学内容、教学方法、考核评价等方面进行了改革和探索，充分体现了以学生为主体的教学设计理念，以期提高技术技能人才培养质量。

【关键词】MOOC 路基路面施工 项目化教学设计

基金项目：本文为2015年度陕西高等教育教学改革研究项目，项目名称：高等继续教育道路桥梁工程技术特色专业建设研究与实践，项目编号：15J43。

中图分类号：G712 文献标识码：A

2012年，慕课（简写为MOOC）诞生，在教育界掀起了教学模式变革的风暴，课程建设核心由原来的优质资源共建共享向突出学生主体学习需求的教学模式转变，更加注重师生双向的互动交流，但MOOC作为在线学习的一种形式，“知识传授”仍是其主要功能。如何将MOOC教学理念与技术技能人才培养目标相结合，成为目前高等职业教育探索的主题。本文从知识积累和技术技能培养两方面出发，探索MOOC背景下适合高职学生的《路基路面施工》课程教学设计。

设计思路

1.教学内容项目化

近年来，在国外先进的职教理念和教育方法思潮下，我国高等职业教育经历了深入的探索和变革，普遍认为开展基于工作过程的项目化课程教学改革，让学生在“工作”中学习，在学习中思考，在思考中实践，在实践中提高，更加符合职业教育技术技能人才培养目标。……