李嫱++张文平++张桂花

【摘 要】本文以陕西省高校教师为研究对象，采用“MBI-GS工作倦怠量表”和“高校教师工作满意度调查问卷”对207名高校教师进行随机抽样调查，对高校教师工作满意度和工作倦怠现状进行调查研究，探索二者之间的关系。调查结果发现，高校教师职业倦怠总体水平偏低，在专业和工作年限上存在显著差异（P<0.05）；高校教师工作满意度与工作倦怠呈显著负相关，工作满意度越高，工作倦怠越低；工作满意度对工作倦怠有较高的负向预测作用。

【关键词】职业倦怠 工作满意度 高校教师

基金项目：本文为陕西省教育厅项目“商洛市新入职幼儿教师职业适应及其影响因素的研究”（项目编号：14JK1219）。

前 言

职业倦怠是指由情绪衰竭、去人性化、成就感低落三个维度构成的一种心理状态[1]。高校教师的职业倦怠，是指教师不能应对环境变迁和学校工作要求不断提高时的一种极端反应，是教师长期伴随压力体验而出现的生理、情绪、情感的耗竭状态[2]。其不仅会影响高校教师的身心健康和生命质量，而且还会影响高等教育事业的发展。工作满意度是工作者对工作情景的一种主观反应[3]。教师工作满意度是教师对其工作与所从事的职业以及工作条件与状况的一种总体的、带有情绪色彩的感受与看法[4]，探讨高校教师的工作满意度问题，可以了解高校在管理等方面的优势和不足，为高校进行有效的人力资源开发和利用、增强竞争力提供依据，对广大高校教师安教乐教、促进高等教育持续健康发展也具有重要意义。

研究方法

1.问卷调查

本研究采用随机抽样法，对陕西省6所高校的教师进行问卷调查，发放问卷共250份，问卷回收220份，有效问卷共207份，回收率为82.8%。……