韩春荣++刘娟++刘彩莉

【摘 要】独立学院艺术类专业学生大多存在语音意识薄弱、阅读低效的问题，自然拼读法可以促进听力积累，可以带动阅读能力提高，完全可以应用在艺术生的大学英语课堂上。教师只要本着听、读先行，说、写、译随后的原则，通过对自身专业素养的提升、对教材的选定或汇编、对学生作业的设计与反馈就可以改善学生厌恶英语、惧怕英语的教学局面，并最终全面提升学生的英语综合应用能力。

【关键词】自然拼读法 艺术类专业学生 英语教学

基金项目：本文系陕西省教育厅专项科研计划项目“独立学院艺术类专业大学英语教学模式研究”（项目编号：14JK2142）的阶段性研究成果之一。

自然拼读法简介

英语自然拼读法（phonics）是以英语为母语国家的儿童阅读时，普遍使用的一种学习方法，它通过直接学习26个英文字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，从而达到“看字读音，听音辨字”的学习效果。自然拼读法最早运用于儿童早期的英语启蒙教育，因其效果显著，逐步被推广和运用到非英语母语国家或地区的初学者中。我国香港和台湾2000年就已引进自然拼读教学法，并已进入大规模推广和普及阶段。国内大陆一些城市也已大胆尝试并推动了一些英语培训机构及高校研究者对自然拼读法进行的研究与实践。

很多研究者将自然拼读法视为“见词能读，听音能写”的工具，将研究的重点放到了增加学生词汇量上，而词汇量与运用语言的能力并不成正比。……