刘文平

(福建省闽清县第一中学,福建 福州 350800)



抓住实质解决问题

刘文平

(福建省闽清县第一中学,福建 福州 350800)

在分析物理问题时，只有抓住问题的实质才能解决问题，在万有引力公式推导的过程中，r、v、T这三个参量究竟要保留哪一参量，是这节课一个难点.教材以及许多老师都给出了自己的解释.但这些解释都没有抓住问题实质，没有很好的解决问题.

万有引力;向心力;适用范围

二、对人教版教材的分析

疑点分析 难以直接测得行星运动的速度是由于当时天文观测水平的限制，但是这和是否消去v没有任何关系，v是否要消掉，要看万有引力是否由v来决定，和v能否直接测量没有任何关系.

不同行星的公转周期不同的，就要消去周期.按照这样的逻辑不同行星的质量、到恒星的距离，以及速度都不一样，质量、距离、速度也应该消掉，这同样无法回答为什么保留距离r，而消去周期T.

三、教学片断

许多老师看出人教版的解释存在的问题，并且给出了他们自己的解释，但笔者看了一些解释，发现这些解释仍然没有很好的解决问题.

教学片断1 在开始推导公式之前，先进行提问

师：大家先猜想一下，万有引力应该和什么因素有关呢？

生：可能和速度、距离、行星质量、太阳质量、周期等有关.

师：速度、周期是描述圆周运动快慢的物理量，大家想一下是因为物体受到万有引力才做圆周运动，还是因为做圆周运动才有万有引力？

生：是有了万有引力，行星才做圆周运动.