班颖超，何 力，王淑雯，曹 柳

(西南石油大学 外国语学院，成都 610500)

四川方言对二语习得者英语语音学习的影响
——以/l/、/n/为例

班颖超，何 力，王淑雯，曹 柳

(西南石油大学 外国语学院，成都 610500)

语音学习在学习一门外语时占有举足轻重的地位，特别是在实际交际过程中，语音不准确会产生歧义，交流不畅，甚至导致交际的失败。在学习第二语言时不可避免的会受到母语变体——方言的影响。对四位操四川方言(成都话)的学生涉及/l/、/n/的英语发音进行实证研究，发现男生受方言负迁移影响较大，女生接受新语音的能力较强，并得出了对学生进行语音培训可以减少四川方言对二语习得者语音学习负迁移的影响，并提高英语学习者的发音水平。

语音负迁移；四川方言；二语习得；语音

引言

学习语言，语音是学习的基础，“词汇需要语音去识记，听说需要语音传递，语音可以说是语言能力的载体或外化形式”[1]62。英国著名语言学家Gimson(1989)指出,“学习一门语言应理解50%-90%的语法,会运用l%的词汇已经足够,但必须全面掌握语音,可见语音的重要性。”[2]88语音是二语习得①者学习语言时的一个重难点，发音的准确性是其关键。不准确甚至是错误的发音不仅是对听话人的一种折磨，而且大多数情况下会影响交际的进程，甚至会产生严重的交际后果。然而“在中国,英语语音习得在英语习得中具有十分重要的地位,而国内学界对其重要性明显认识不足。”[3]112母语干扰是英语语音习得过程中面临的重要问题[4]。……