牛爱敏

本篇文章针对幼儿游戏活动中的教师观察与指导一题展开了较为深入的研究，同时结合幼儿游戏中教师的观察要点与笔者自身经验提出了几点可行性较高的指导建议，其中包括明确指导重心，选择正确观察流程、密切关注观察材料的投放情况以及注重游戏结束后的反馈评价等等，以期能够带来一些有价值的参考

意见。

制定出科学正确的观察计划才是提升幼儿教师对幼儿游戏活动指导水平的基础保证，唯有如此才能够让幼儿教师全方位的了解到幼儿的学习需求与兴趣特点，对他们的游戏行为给予正确的指导。需要注意的是，幼儿教师必须要格外用心的去观察幼儿在游戏活动中的真实表现，例如他们说了哪些话？做了哪些事？遇到了哪些问题？喜欢什么类型的游戏？等等，同时还要在不同的游戏场景中选择不同的观察和指導方法，唯有如此才能够让所有幼儿都能够主动的参与其中，从而更好的掌握游戏活动的规则与要点。

1 幼儿游戏中教师的观察要点

教师观察的主要目的是为幼儿提供更好的指导，因此教育者应当从幼儿日常的表现中来准确的分析出他们的情感态度与学习需求，从多个角度着手来对幼儿的游戏活动行为予以指导，让他们的语言水平、情感态度以及认知水平等均出现不同程度上的提高。

1.1 观察需要有目的且有计划的进行

虽然幼儿教师需要在自然的状态下来观察幼儿的游戏活动过程，但这并不意味着要让幼儿去随意活动，为了能够尽可能的提高观察结论的可靠性，幼儿教师要对观察的方法、途径以及步骤展开合理化的控制。……