百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，是中华民族最根本的事业。小学是教育的启蒙阶段，正是因为如此，小学班主任的工作有其特殊性，小学班主任的管理方法和管理策略会直接和间接地影响着学生的学习进步和心理健康，良好的班级管理能够使学生们更加喜爱学习，热爱集体。然而小学班主任在班级管理工作中难免出现这样或那样的问题，本文会对在工作中出现的问题进行分析，并且根据本人的理解提出相应的解决对策。

相比于初中和高中这些高年龄阶段来说，小学班主任的压力会比较大，原因有很多，其中最主要的原因有以下几点，一是小学生活泼好动，这使其在日常生活和学习中面临各种各样的问题和危险，班主任既要保证学生能在在校期间安全快乐，也要保证学生在进行课堂知识学习时达到最佳水准；二是小学生的理解能力比较弱，容易出现难以沟通的情况；三是小学生都处于心理的成长阶段，班主任既要树立威望，又要树立亲切的形象，这就增加了小学班主任工作的难度。

1 小学班主任管理工作的难点分析

1.1 班级集体意识薄弱，建立难度大

目前，我国的现状是学生多为独生子女，或家里至多只有两个孩子，家长对孩子的溺爱及其严重，这样是许多孩子形成娇纵、任性，自私不考虑他人的性格。因此，学生的集体意识很难培养，班主任的管理工作就会很难有效的落实，很难建立班级集体。……