王艳利

本篇文章针对如何提高幼儿教师的教学反思能力一题展开了较为深入的研究，同时结合培养幼儿教师反思能力的重要性与笔者自身经验提出了几点可行性较高的改进建议，其中包括提高幼儿教师的反思主动性、掌握正确的反思方法等等，以期能够带来一些有价值的参考意见。

幼儿教育是基础教育的重要组成部分，其不仅能够为幼儿的日后发展打下夯实的基础，而且还可以为基础教育水平的稳步提高创造出有利条件。然而，由于受到了传统教学观念的影响和制约，绝大多数的幼儿教育者都并没有认识到学生在课堂中的主体地位，从而只是一味的按照教学大纲来死板的完成教学任务，长此以往就会影响到幼儿教学质量与游戏活动效率的稳步提高。为此，笔者建议所有幼儿教育者都要认真培养自身的教学反思能力，凸显出学生主体地位的同时为他们营造出更加轻松有趣的学习氛围。

1 培养幼儿教师反思能力的重要性

自从上个世纪的八十年代开始，西方的一些发达国家就开始认识到了教学反思的重要性，诸多教育学者研究出了“反思能力”、“反思型教学”等教育词汇，在潜移默化的过程当中对我国的教育体系带来了不小的影响。伴随着反思教学理念的深入应用，越来越多的幼儿教育者开始关注自己教学理念与教学方法中所存在的问题，从而从多个角度入手来反思教育行为。经过大量……