陈琦

在我们的数学教学中，渗透德育教育占据了重要的地位，因此在我们的数学教学中，要通过数学教学有效渗透社会主义核心价值观教育，充分发挥数学教学的育人功能

2012年11月8日中共十八大报告，明确提出“三个倡导”，即“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。习近平总书记强调，要切实把社会主义核心价值观贯穿于社会生活方方面面，要从娃娃抓起、从学校抓起，做到进教材、进课堂、进头脑。要紧紧围绕“三个倡导”这一基本内容，坚持将社会主义核心价值观融入中华传统文化弘扬传承、融入课堂教育教学、融入社会实践活动原则，而要实现从娃娃抓起，那么我们的课堂教育就是重要途径之一，现根据本人从教多年的经验小议如何在小学数学课堂教学中有效融入社会主义核心价值观，使其能够润物细无声的渗入孩子的心里，做到了人人皆知，入脑入心，从而使得学生树立正确的人生观、价值观，也达到了数学课堂教学既教书又育人的功能。

1 充分利用教材特点，渗透爱国教育

在讲授三角形的认识、四边形的认识的知识的时候，我在情境设计图中就出现了红领巾、国旗等生活中随时可见的物品给学生观察有什么特点，课堂上设计问题的时候，就把：你们知道红领巾（或国旗）的来历和意义吗？作为设疑问题之一，通过这样的形式让学生了解红领巾（或国旗）的来历和意义，不知不觉中在数学课堂中就融入了爱国主义教育。……