随着经济的发展，人类的身体素质明显下滑，篮球运动作为一项全能运动，可以有效的提高打球者的身体素质，小学生处在成长的黄金阶段，加强锻炼是不可或缺的，本文在结合小学生年龄特点和心理特点的基础之上，探究在篮球教学中注入游戏模式，为篮球教学提供理论参考。

体育运动是一个艰苦枯燥的过程，篮球训练更能显著体现这一点，从基本规则到动作技巧的学习，充满了枯燥与乏味，并且还伴随着劳累和汗水，而小学生思想价值观念还不成熟，面对枯燥的篮球课程势必会产生厌倦心理，因此为了改变这一理念，就要将游戏注入进篮球教学当中。

1 小学体育篮球教学引入游戏模式的价值探讨

首先，与枯燥乏味的篮球课程相比，游戏更能吸引广大小学生的兴趣，因此在篮球运动中加入游戏可以让小学生保持对于篮球的热情，不会因为累和无聊轻易放弃。其次，对于篮球运动来说，团队协作尤为重要，然而许多从事篮球教育的机构只是单单传授学生技巧，强化学生体能，这样很容易使得篮球这一团队游戏变为个人游戏，但是小学生玩游戏的过程中非常重视团队之间的合作，将游戏注入篮球教学，可以弥补传统篮球教学的不足。最后，引入游戏教学对小学生智力水平的提高也有一定的帮助，对于篮球比赛来讲，团队的较量中必然要发挥集体的智慧，每个球员都要发挥主观能动性来考虑队员之间的协调性，选择最优的战术，并且在比赛结束之后，还要对比赛过程进行总结，这对于小学生的智力发展是有极大帮助的，虽然并不明显，但是是一种潜移默化的影响。……