张娟娟

随着社会经济的不断发展，人们生活条件的改善，人们越来越注重自身综合文化素养的提升。学校也越来越重视能够有效提升学生综合文化素质的小提琴等艺术学科的开设。当前国内许多高职院校也开始开设小提琴教学，希望为社会输送更多的音乐综合素质人才。但是国内当前的小提琴教学效果并不理想，制约着高师院校小提琴教学的开展。本文主要针对高师院校小提琴教学开展策略进行探析，希望能够为相关的研究人员提供借鉴意义。

1 当前国内高师院校小提琴教学现状分析

1.1 首先是高师院校的学生本身小提琴基础薄弱

近年来，随着高职院校学生的不断扩招，学生的学习能力明显下降了很多。特别是小提琴专业的学生，很多都是成绩不好的学生而且又没有经过专业的小提琴训练。从而在老师上课的时候，很多学生都听不懂老师在讲什么，这就影响了小提琴的教学质量。

1.2 其次是教学中没有合适的小提琴教材

当前国内很多高师院校的小提琴教学教材都是直接采用专业音乐学院的教材，但是兩者的教学对象与教学目标差别很大，因此对高师院校的学生而言，这些教材缺乏针对性，无法满足触及学习的需要。这就导致学习小提琴的学生在学习的时候很容易受挫，失去对小提琴的学习兴趣。所以选择和编注具有针对性，合适的小提琴教学教材也是当前国内各高师院校小提琴教学中的首要问题。……