杨通顺

进入21世纪以来，人们更加注重合作学习的重要性，任何一项工作一个人都无法独立完成，需要许多人合作共同完成。在教育方面，合作学习被许多国家认可，并对其进行实际应用，合作学习可以激发学生学习的热情，提高课堂教学效率，更是一种有效的教学策略。本文将对合作学习在初中思想品德教学中的作用以及应用进行分析，并对合作学习在初中思想品德教学中存在的问题提出改进的方法。

在经济全球化的背景下，人们已经进入合作与竞争的时代，只有懂得如何与他人合作，才可能取得成功，学校培养学生合作学习的能力也是适应社会发展的需要。合作学习方法作为新课改极力倡导的新型学习方法，符合我国九年义务教学的要求，最主要的是可以提高学生合作学习的能力[1]。合作学习是指学生在完成教师布置的学习任务时，与其他同学合作共同完成学习任务，在合作过程中有明确的分工、相互帮助。在思想品德教学中应用合作学习可以提高课堂教学效果，提高学生学习思想品德的积极性，合作学习可以让学生在学习思想品德时认识到合作的重要性。

1 合作学习含义以及重要性分析

1.1 合作学习含义

所谓的合作学习是指教师在课堂上对学生进行分工，按照班级成员分成不同小组，每组成员可为5～6人，要求学生共同完成学习的任务，学生通过分工可以相互学习，共同成长。

1.2 合作学习的重要性

1.2.1 可以提高学生综合素质