王艳利

由于幼龄儿童的心智尚未发育成熟，因此他们非常讨厌去学习一些死教条式的知识，更加愿意参加趣味性较强的游戏活动。为此，幼儿教师要根据孩子们的性格特点、学习能力以及行为习惯来有针对性的引入游戏活动，将学生学习积极性调动起来的同时收到更好的教学效果。为此，笔者结合自身经验提出了几点将游戏教学法应用到幼儿教学中的方法，以期能够达到抛砖引玉的作用。

在幼儿教育中适当的应用游戏活动，对于孩子来说有着十分积极的教育作用，然而，由于受到了传统教学观念的影响和制约，很多幼儿教师都或多或少的对游戏教育抱有误区，不仅难以保证游戏活动内容的趣味性与创新性，而且也没有关注幼儿在游戏活动中的动态化表现，从而导致整个游戏教育的效果十分不理想。为此，如何能够将游戏活动在幼儿教育中的教育价值淋漓尽致的发挥出来，是所有幼儿教师都需要去认真思考的一个问题。

1 游戏教学法概述

1.1 内涵

游戏教学法大致可被分为游戏活动与教育活动这两个方面，其中，游戏活动所指的是游戏环节的设计，教师要根据教学目标来将游戏活动与知识教育巧妙的结合到一起，让孩子们在轻松愉快的氛围中更加顺利的完成学习任务；教育活动所指的是通过向学生展示知识要点的方式来帮助他们更好的理解在课堂中所学习到的新知识，从而让他们更加顺利的完成游戏任务。……