马慧

中华文化博大精深，有上下五千年的文化底蕴，是世界上历史文化最为丰富的国家。由此可见历史教学的重要性。近些年，国家对于初中的历史教学越来越重视，新课改以后更是出现了很多的教学方法，促进了初中历史教学的发展。笔者作为一名初中的历史教师，对于历史教学有些许的心得，笔者认为在初中历史的教学中应用相关的影视作品，有非常积极的教学意义。以下将进行主要的论述。

1 影视作品在初中历史教学中的应用原则

我们不管是做任何事情，都需要掌握好尺度，才能得到好的结果，教学也是如此。尽管影视作品对于初中历史教学有非常积极的影响，但是如果教师不能合理的应用，也不会达到教学效果，因此为了更加合理的应用影视作品，我们应该遵循以下几个原则：

1.1 针对性原则

教师在教学时，需要明确一切的教学形式都是为了更好的完成教学任务而产生的，因此教师在选择影视作品时要有针对性，要充分的考虑教学内容，选择合适的影视作品，切不可偏离主题。教师不能一味的追求课堂氛围，而盲目的选择影视作品，这样不仅达不到教学的效果，还会对学生的思想造成误导。

1.2 科学性原则

影视作品在制作的时候，为了吸引公众的眼球，有些时候会对作品进行加工，夸大或扭曲一些历史事实。所以教师在选择影视作品时，一定要注意科学性，尽量找一些，贴合历史实际的作品，例如一些事件的纪录片，比如教师讲解到“南昌起义”时，可以选择“影响中国历史进程事件”的纪录片，对学生进行教学，这样更具真实性和科学性。……