汤明珠

数字化时代的到来，人们生活中运用数字化资源机会解越来越普遍，数字化资源在幼儿教育教学中运用也越来越广泛深入。数字化资源主要包括数字化软件、APP、音频、视频等等，在数字化资源实践探索中，在幼儿园的教育教学的优化、区域材料的拓展、家园沟通的促进等方面都有了一定的收获。

《纲要》中指出“利用各种教育资源，为幼儿发展创造良好条件”，在信息化教育的背景下，数字化资源以其互动性，便捷性，以及互动沟通的广度，成为幼儿学习中的重要组成部分，在幼儿园的教育教学、家园沟通中起到了重要作用。

1 优化教学方式、手段

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”在数字化时代到来，数字化环境成为幼儿生长中必然存在的环境时，幼儿园的教育教学中，如何将数字化资源运用到教育教学值得我们思考。

1.1 运用软件激发兴趣，提升教学效率

数字化资源具有直观形象，动静结合的特点，使得抽象的概念变形象，学习的过程变趣味，对幼儿有相当大的吸引力；利用数字化资源的再生性可以节省老师制作教具学具的时间还可以无限重复利用；运用与课程相应的教学软件可以激发幼儿学习的兴趣和动手操作的欲望，如我们在教学中运用交互式电子白板中的遮罩、拖动、标记等功能，可以激发幼儿学习的兴趣，还可以突出教学的重点，可以展现幼儿和老师的思维。……